1.1 中华人民共和国成立前各种力量 教学设计-【新教材】2020-2021学年高中政治统编版必修三

1.1中华人民共和国成立前各种力量 教学设计 教材分析： 本单元以中国共产党的领导”为核心,结合历史与现实,探究中国共产党领导和执政地 位的形成。党的先进性、坚持和加强党的领导。 本单元围绕”中国共产党的领导”,分三课进行阐述： 第一课“历史和人民的选择”,通过描述1840年以来,无数仁人志士各种各样尝试,未能改变救中国的社会面貌;阖释中国共产党一经成立,领导人民先后完成新民主主义革命社会主义革命,进行了改革开放和社会主义现代化建设的伟大革命,使中国大踏步赶上时代认清中国共产党的领导和执政地位是历史的选择、人民的选择。第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量比较“,介绍了近代中国的基本国情和社会要矛盾、各种政治治力量的救国方案及得出结论:没有共产党就没有新中国。实践证明这是历史真理。 2．学情分析： 高一学生对社会政治现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望。由于知识积累、生活经验等因素局限，思维存在着片面性、主观性问题，缺乏对中国共产党的理性认识。另一方面，绝大多数学生又都有将来人党的愿望，但是动机各异，不少人只是看中入党背后的利益，需要教师引导正确的价值观，帮助学生端正入党动机。 教学目标与核心素养： 1、回顾近代中国先后有哪些政治力量登上历史舞台，对比三种建国方案， ①了解党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是被实践证明了党有治国理政的智慧和能力的 ② 了解党作为中国特色社会主义领导核心的重要意义 ③认识党的执政地位 2、 ①尝试用历史的、辩证的眼光观察评价问题，提高学生分析比较鉴别的能力。 ②培养和提高全面看问题的能力，锻炼学生善于将不同学科知识综合，提高自主学习的能力。 结合案例，思考新中国“新”在哪里，理解没有共产党就没有新中国 ①展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历史和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养一种民族自豪感和自信心。 ②培养学生对中国共产党的热爱，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 教学重点：近代中国的基本国情，主要矛盾及历史任务。理解没有共产党就没有新中国 教学难点：基本国情、基本国情，主要矛盾及历史任务之间关系，中国共产党诞生的历史意义 教学方法 主题教学法，围绕入党对于青年学生的意义，依据教学内容，设置情境，通过探究方式，结合教学目标，对主题深入挖据，培养学生思维、表达、参与能力，指引学