学考复习9减数分裂与受精作用(含遗传的染色体学说) 课件【新教材】2021届浙江高考生物学考复习（浙科版（2019））

学考复习 第9讲　减数分裂与受精作用(含遗传的染色体学说) 学考要求 考试内容 学考要求 1.染色体的形态、结构及类型 a 2.减数分裂及其意义 b 3.精子和卵细胞的形成过程及其异同 b 4.动物的受精过程 b 5.活动:减数分裂模型的制作研究 b 减数分裂过程及染色体行为 1.染色体的形态类型 (1)染色体形态、结构: ①形态变化:染色质(分裂间期)→染色体(分裂期,染色质经高度螺旋化和反复折叠,形成线状或棒状的小体)。 ②结构特点:每条染色体上都有一个缢缩的着丝粒部位,着丝粒将一条染色体分为两个臂,即长臂和短臂。 减数分裂过程及染色体行为 (2)染色体的类型: ①按着丝粒的位置来区分: ②按能否配对来区分: 在减数分裂过程中,能发生配对的两条染色体即称为同源染色体, 否则为非同源染色体。 减数分裂过程及染色体行为 (2)染色体的类型: ①按着丝粒的位置来区分: ②按能否配对来区分: 在减数分裂过程中,能发生配对的两条染色体即称为同源染色体, 否则为非同源染色体。 减数分裂过程及染色体行为 项　目 同源染色体 非同源染色体 基本区别 减数分裂中能配对 减数分裂中不能配对 来　源 一条来自父方,一条来自母方 可以相同,也可以不同 形态大小 除X和Y染色体外,一般相同 除姐妹染色单体分离所得染色体外,一般不同 减数分裂过程及染色体行为 项　目 同源染色体 非同源染色体 图例辨析 ①同源染色体:一条来自父方,另一条来自母方,其大小、形态相同的一对染色体,在减数分裂时能联会配对 (注:XY大小、形态不同,但也是一对同源染色体) ②四分体:联会配对的一对同源染色体,含有4条染色单体 减数分裂过程及染色体行为 2.减数分裂过程及意义 (1)范围:凡是进行有性生殖的生物。 (2)时期:在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中。 (3)特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次。 (4)结果: 新产生的生殖细胞中染色体数目 比原始的生殖细胞的数目减少了一半。 减数分裂过程及染色体行为 (5)减数分裂图形(以精细胞形成为例): 时　期 图　像 染色体行为变化 减 数 第 一 次 分 裂 间期 主要进行DNA复制和蛋白质合成 前期Ⅰ ①同源染色体配对 ②出现四分体 ③可能发生交叉现象 中期Ⅰ ①同源染色体整齐地排列在赤道面两侧 ②细胞两极发出的纺锤丝附着在相对染色体着丝粒上 减数分裂过程及染色体行为 (5)减数分裂图形(以精细胞形成为例): 时　期 图　像 染色体行为变化 减 数 第 一 次 分 裂 后期Ⅰ ①同源染色体分开 非同源染色体自由组合 末期Ⅰ ①形成两个子细胞 ②子细胞内染色体数目只有母细胞中的一半, 且无同源染色体 ③每条染色体含两条姐妹染色单体 减数分裂过程及染色体行为 (5)减数分裂图形(以精细胞形成为例): 时　期 图　像 染色体行为变化 减 数 第 二 次 分 裂 前期Ⅱ ①时间短②每条染色体仍具有两条染色单体 中期Ⅱ 染色体的着丝粒与纺锤丝相连, 整齐地排列在细胞中央的赤道面上 后期Ⅱ ①每条染色体的着丝粒一分为二 lp②染色单体变为染色体,且在纺锤丝的牵引下移向两极 减数分裂过程及染色体行为 (5)减数分裂图形(以精细胞形成为例): 时　期 图　像 染色体行为变化 减 数 第 二 次 分 裂 末 期 Ⅱ ①染色体平均分配到两极 ②两个子细胞分裂成四个子细胞 减数分裂过程及染色体行为 (6)减数分裂的意义: ①减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定。 ②减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础,有利于生物对环境的适应和进化。 练习： 考向1染色体的形态及结构 下列有关染色体的叙述,正确的是(　　) A.每条染色体都含有一条或两条染色单体 B.染色体主要由DNA、RNA和蛋白质组成,染色体和染色质是同种物质 C.根据着丝粒位置不同, 可分为端着丝粒染色体、中间着丝粒染色体和近端着丝粒染色体 D.同源染色体分离发生在后期Ⅰ,非同源染色体自由组合发生在后期Ⅱ C 练习： 考向2减数分裂基本过程 某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下图, 下列叙述正确的是(　　) A.图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中,染色体的复制正在进行,着丝粒尚未分裂 D.图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半 A 练习： MⅠ与MⅡ的比较: (1)减数分裂过程中,染色单体形成于减数分裂的间期,消失于后期Ⅱ。 (2)染色体数目真正意义减半发生于末期Ⅰ。 (3)对于二倍体生物而言,MⅠ含有同源染色体,MⅡ不含有同源染色体。 (4)孟德尔定律发生时期为MⅠ。 (