2020—2021学年浙教版（2019）信息技术 必修2 3.2.3 信息系统安全与防护——病毒防治和漏洞防护 教学设计

《病毒防治和漏洞防护》教学设计 课程标准 和 教学目标 病毒防治和漏洞防护 教材内容：3. 2.2病毒防治 3.2.3漏洞防护 适应的课程标准： 通过分析常见的计算机病毒和漏洞，了解计算机病毒在现代信息系统中的危害，理解病毒的本质、原理和特征。提高信息安全意识，并借助杀毒软件等工具对计算机病毒进行有效防治，对计算机漏洞进行正确的防护。 教学目标： ●了解掌握介绍病毒与防治。 ●介绍漏洞与防护。 ●了解计算机病毒的危害，理解病毒的原理和特征，有效防治病毒。 ●提高信息安全意识，理解计算机漏洞，对发现的漏洞进行正确的防护。 教学重点：掌握计算机病毒防治与漏洞的防护。 教学难点：如何提高信息安全意识，计算机病毒防治与漏洞的区别和联系。 指向的核心素养： ●信息意识：自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理计算机安全方面的信息；能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决计算机安全问题提供参考。 ●计算思维：了解计算机病毒的基本特征并能进行分析归纳，掌握计算机病毒的防治和漏洞的防护。 ●数字化学习与创新：能够认识数字化学习环境的优势和局限性，适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。 ●信息社会责任感：具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，装有MS软件和班级讨论区。 建议课时：2课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入（1） 导入1：“对于不断出现的新病毒、新攻击，我们应当如何建立更安全的防护体系？”请学生给出对当前社会的信息安全的看法。 导入2：观看计算机病毒发作的视频，观察电脑屏幕有什么现象？以PPT等多媒体投影或板书：让同学们自己总结计算机病毒的特征。 设计意图：通过师生对话、探讨启发学生思考，让学生从实际生活中的信息安全问题思考，让生活安全高效，引出病毒和漏洞概念，提高同学们的