课时1.5 水的组成 2020-2021学年七年级科学下册同步备课课件（华东师大版）

水的组成 ——余老师 水的电解 01 STEP 01 水的电解 固态 熔化（吸热） 液态 凝固（放热） 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 升华（吸热） 凝华（放热） 水的三态变化是物理变化还是化学变化? 01 水的电解 水在什么情况下才能变成别的物质呢？ 水的电解实验 01 水的电解 实验仪器 顶端带有活塞的玻璃管 电极：分别与电源的正、负极相连 01 水的电解 实验过程 进行水的电解实验时，往水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液） 增强水的导电性 通直流电 01 水的电解 实验现象 有气泡从电极冒出来。 玻璃管中液面下降。 两玻管内产生的气体的体积 。与负极相连的一端（阴极）的气体的体积是与正极相连的一端（阳极）的气体的体积的 。 不相等 2倍 验证水的电解产物 02 STEP 02 验证水的电解产物 阴极（负极）产物 验证方法： 阴极气体用火柴点燃：气体燃烧发出淡蓝色火焰，该气体为氢气（H2）。 02 验证水的电解产物 阳极（正极）产物 验证方法： 用带火星木条检验：使带火星木条复燃。该气体是氧气（O2）。 02 验证水的电解产物 结论 水是由 和 组成的，用直流电电解水可以在阴极上得到 ，在阳极上得到 ，在相同条件下所得的气体体积比约为 。 氢 氧 氢气 氧气 2:1 水电解的文字表达式 水 通直流电 氢气 氧气 化学变化 氧气和氢气 03 STEP 03 氧气和氢气 氧气物理性质 氧气是无色无味气体。 熔点-218.4℃，沸点-183℃。 不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。 在空气中氧气约占21% 。 液氧为天蓝色。 固氧为蓝色晶体。 03 氧气和氢气 氧气化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 氧气可以支持燃烧，是助燃性气体。 氧气可以和很多物质发生反应。 氧气含量越高，燃烧越剧烈。 03 氧气和氢气 氢气物理性质 氢气是一种无色、无味的气体。 氢气难溶于水。 温度-252.87 ℃时，氢气可转变成无色的液体。 温度-259.1 ℃时，氢气变成雪状固体。 氢气是密度最小的气体。 03 氧气和氢气 氢气化学性质 氢气在空气中能燃烧并产生淡蓝色的火焰。 混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 因此点燃氢气前必须检验氢气的纯度。 03 氧气和氢气 阅读P35中视窗：可燃性气体的爆炸，了解验纯的重要性 在点燃可燃性气体前，要先验纯。 03 氧气和氢气 氢气验纯 集满氢气的试管用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰，点燃试管里的氢气。 点火后，根据声音判断氢气是否纯净： 如果听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，必须重新收集进行检验。 听到“噗”的声音，表明收集的氢气已经纯净，可以使用。 练习 04 STEP 04 练习 1．同学们对水进行研究，其中能确定水由氢和氧组成的是(　　) A．水的蒸发 B．水的电解 C．水的凝固 D．水的沸腾 B 2．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是(　　) A．电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性 B．生活中可通过煮沸降低水的硬度 C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所 D．水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2∶1 D 04 练习 3．小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是(　　) A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 B 04 练习 4．下列有关于电解水这个实验的说法中，正确的是(　　) A．负极产生的气体可以燃烧，正极产生的气体也可以燃烧 B．若用夹子把出气的橡皮管夹住，正极的液面下降较快，负极下降较慢 C．这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气 D．在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全 C 5．电解水实验如图。下列说法正确的是(　　) A．试管2中得到氢气 B．水电解得到氢气和氧气，所以水和氢气、氧气的性质完全相同 C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D．可用带火星的木条检验生成的氧气 D 04 练习 6．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验。有关描述正确的是(无水CuSO4可以吸收水分，且不与氧气反