07《大雁归来》（课件+思维导图+音视频素材）-2020-2021学年八年级语文下册同步精品课堂(部编版)

八年级语文下册同步精品课堂（部编版） 《大雁归来》九图导览学习流程 阅读技法 读写迁移 形神兼备 综合评价 目标导航图 语文知识图 整体把握图 结构层次图 质疑问难图 细读对话图 主旨归纳图 艺术特色图 素养提升图 实践活动 拓展演练 总结写法 欣赏特色 通读课文 思考问题 思前想后 贯通文意 文学文体 字词积累 作家作品 写作背景 阅读导航 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 理清脉络 绘制图示 回扣结构 圈画批注 反思阅读 质疑问难 把握结构 概括层意 走出文本 归纳感悟 知人论世 明确主旨 细读语段 品味揣摩 结合问题 对话交流 10 文章是一篇科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排的，显得十分自然。可以自主梳理文章内容，把握文章写作的顺序。 知识性、抒情性与思想性的结合是本文的重要特色。要体会三者是如何有机结合在一起的。作者记录大雁的归来，字里行间洋溢着深厚的感情，这种感情的核心，就是将大雁看作自己的伙伴，看作与人类相同的“自然共同体”中的一个成员，其基础则是作者对于人类自身的反思。作者正是在人与大雁的种种关系中来看大雁，同时也反观人类的。要结合具体语句，感悟体会。 文章里蕴含的“生态伦理学”理念较为深刻，一时未必能透彻地领悟。我们要通过本课的学习，激发对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重，使之成为自身真实的情感态度。 《大雁归来》 学习目标 1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。 2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。 3.热爱自然，尊重生命。 《大雁归来》 语文知识 作者简介 写作背景 文体知识 读读写写 利奥波德(1887～1948)，美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。 本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。 科学小品文的主要特点： 内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。 文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。 凋diāo零 缄jiān默 沼zhǎo泽 号角jiǎo 角jué斗 环颈zhì(雉) shòu(狩)猎 滑xiáng(翔) 雾ǎi(霭) 记记背背 缄默：闭口不说话。 目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。 目空一切、目中无人辨析 同：两词都有骄傲自大的意思。 异：“目空一切”侧重于什么都看不起。“目中无人”的对象主要是人。 例：(1)他总是一副骄傲的神情，仗着自己的学问，目空一切。(2)他留学几年回国后就目中无人，以为自己很了不起。 狩猎：打猎。 凋零：(草木)凋谢零落；衰落。 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 《大雁归来》 整体感知 1．快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。 2．作者笔下的大雁有哪些特点？ 3．文章的主旨是什么？ 例如：①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞