第3课 土地改革（学历案）-2021-2022学年八年级历史下册学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

（部编版八年级下册）第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 土地改革【学历案】 1课时 制作人：大同市第一中学校辛宇 审核人：大同市第十一中学校陈芳芳 【思维导图】 课程标准 教 材 学情分析 学习目标 学习过程 学法指导 课前预习 评价任务 课堂学习 教学目标一 课堂活动一（PO1） 课堂活动二（PO1） 课堂活动三（PO2） 课堂活动四（PO2） 教学目标二 教学目标三 课堂活动五（PO3） 课堂活动六（PO3） 教学目标四 课堂活动七（PO4） 课堂活动八 （PO1/PO2/P03/PO4） 课堂活动二（DO1） 课堂活动三（DO2） 课堂活动四（DO2） 课堂活动五（DO3） 课堂活动六（DO3） 课堂活动七（DO4） 课堂活动八（DO1/DO2/DO3/DO4） 课后练习（DO1/DO2/DO3/DO4） 课 堂 评 价 【学习主题】 本课围绕《中华人民共和国土地改革法》的实施、土地改革展开。 【课标要求】 《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。 【学习目标】 1.通过阅读教材，落实时间、目的、依据、成果 2.通过阅读教材和研读史料，分析土地改革的背景 3.通过阅读教材和研读史料，探讨土地改革的影响 【评价任务】 1.学生自主学习，完成课前《自学案》知识清单的填写。（DO2） 2.通过完成课堂活动一，得出新中国成立后实施土地改革的原因。（DO1） 3.通过完成课堂活动三，分析地主土地所有制和农民土地所有制同异。（DO3） 4.通过完成课堂活动四，分析土地改革的意义。（DO4） 【资源与学法建议】 1. 本单元为义务教育教科书中国现代史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固中第三课《土地改革》，八年级的学生是没有一个清晰的土地制度的概念的。中华人民共和国成立后,土地制度数度变迁,如何讲清楚这些知识内容,必须顾及学生在这方面没有知识储备这个前提,要适量补充图文材料,增加学生的感性认识,在此基础上引导学生理解其实质和规律。在这一学情分析下，这一课的学习将重点放在对比比较农民土地所有制和地主土地所有制，分析土地改革的影响。2. 本课教学设计以课程标准为依据，以新的历史学科素养为导向，力求在教学中达成以下特点：a、立足本学校的历史教