【新教材精创】1.2自然资源及其利用 教学设计-人教版高中地理选择性必修3（一）

第一单元 自然环境与人类社会 第二节　 自然资源及其利用 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对自然资源的利用进行讲解。首先介绍了自然资源及其属性，通过了解自然资源的属性，能够更好地把握自然资源的特征。其次介绍自然资源的数量、质量和空间分布特征，帮助学生更深层次理解如何利用自然资源。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。 教学目标： 1.通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系。 2.运用图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。 3.通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。 核心素养： 1.区域认知：从可持续发展的角度认识自然资源。 2.综合思维：结合图文资料，分析自然资源的数量、质量与空间分布与人类活动的关系。 3.地理实践力：绘制自然资源属性的思维导图，。 4.人地协调观：从可持续发展观的角度，说明自然资源特征与人类活动的关系。 1.自然资源及其属性 2.自然资源的数量、质量、空间分布特征 3.说明自然资源特征与人类活动的关系 教师准备：课件、学案、投影仪等。 学生准备：结合学案课前预习。 【老师】北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在陕西延州(今延安)当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了。他从中受到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用。与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么变化?造成变化的原因是什么？ 【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对自然资源的学习来了解如何在日常生活中合理利用自然资源。首先我们来了解本节课的教学目标。 板书：第二节　自然资源及其利用 展示：教学目标 【学生】认真听讲、做笔记 一、自然资源及其属性(板书) 【老师】图上展示的是一个矿坑，矿产资源开采后留下的。也就是说我们从自然环境获取矿产资源，它就属于自然资源。自然资源的概念是什么呢？ 【学生】积极举手发言. 【老师】概括归纳：自然资源是指在一定经济技术条件下,从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。 1、定义(板书) 【老师】生活中你所见到的有哪些自然资源呢？ 【学生】积极举手发言. 【老师】水资源、矿产资源、森林资源、生物资源等。那这些资源可以分为很多类型。比