第3课 美国内战（教学设计）-2021-2022学年九年级历史下册学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

统编版九下第一单元（殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展）　 第3课　美国内战【教学设计】 大同市云冈区新泉中学校 姓名：高雁 时间： 2020年3月 思维导图 课标要求 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用 教材分析 本课是九年级下册第一单元的第三课，属于十九世纪六十年代，资本主义扩展中的重要史实，也是美国历史上的第二件重大事件，处于历史的纵横联系中。本课介绍了美国内战的原因、过程，重点提到了《解放黑人宣言》的作用、结果和影响。美国内战在美国历史上具有承上启下的作用，巩固资产阶级统治，维护美国统一，促进美国的进一步发展，为成为强国奠定基础 课时 1课时 教学目标 知识与技能 知道美国内战的原因、过程、影响；知道《解放黑人奴隶宣言》的内容；通过内战解决了资本主义发展的问题，理解内战在美国发展中的作用 过程与方法 阅读教材和相关材料，分析美国内战爆发的原因 ，提高分析问题的能力；对比美国独立战争和内战，提升归纳、对比问题的能力；能从多角度，客观地评价林肯，明白评价历史人物的方法 情感、态度与价值观 从美国的发展中，理解民族独立和统一对一个国家发展的重要性，提高维护国家独立、统一的认识 教学重点 《解放黑人奴隶宣言》的内容和作用、内战在美国发展中的作用 教学难点 理解美国内战为美国成为强国奠定了基础 学情分析 美国是世界上最具影响力的国家，学生对美国保持浓厚的兴趣，并且学生已经学习过美国独立战争，已有一定的知识积累，这些有助于教学活动的开展；但学生仍以感性思维为主，对知识的了解往往流于表面，需要教师引导，所以课堂教学采用学生自主、合作、探究的方式，老师加以点拨 教学方法 自主学习法，阅读分析法、合作探究法 教学准备 教材、学历案、课件 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 激趣导入 出示“潮流”二字，以美国历史为例，为这两个字提供解读 学生从已经学过的美国历史中找出解读“潮流”二字的史实 美国在18世纪通过革命走上了资本主义道路，当时的世界潮流是资本主义取代封建制度，所以顺应潮流的民族独立之举获得成功，而独立也成为美国强国之路的开始 设计用美国历史解读“潮流”二字，既可以让学生明白国家的发展需要适应社