16-作文（二）开头结尾与点题 考点梳理+专项练习——上海市2020-2021学年六年级下册语文部编版（五四学制）

作文（二）开头结尾与点题 知识精讲 托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。” 文章的头开得好，就会打开思维的大门，要说的话顺思而出；头开得不好，思维就范会堵塞，一句话也写不出来。 从布局角度来看， 开头关系到全篇的布局，考虑如何开头，实际是讲究篇文章如何布局，故人们认为好的开头是文章成功的一半。 开头的重要性体现在三个方面： 所处地位——读者最先入目，要抓住读者；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。 因此，不能把“开头”看作是单纯的技巧问题；也不能将它与正文部分割裂开来。头开好了，接着往下写就会顺手了。 学生作文开头存在的问题： 不能概括文章主体的内容。 不会使用任何一种作文开头的技巧；说一些与主体内容无关的绕弯子的话；没有文采，不吸引人；开头过长，造成头重脚轻的局面；只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞；开头概括的内容过小，不能统领全文。 （一）开头 　　开头文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；快速开讲故事。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。 1．以时间开头 这里的时间可以是不具体的，例如，“五年前”、“我出生的时候”、“毕业前”、“暑假里”、“那一天，我终生难忘”、“那年花开”“清晨”；也可以是具体的时间，例如，“2008年8月8日，一个令无数中国人激动的日子”、“2016年10月1日，我为祖国庆生”。还有一些以节日为题目的作文，可以直接以节日的时间开头。其实，以时间开头是一种简单省事的办法，在考场作文中非常实用。如“三点整了，我盯着墙上的时钟，毫无睡意，想起白天发生的事，我心里五味杂陈”。可以写回忆类的事件；也可以写同学的离别，也可写发生在亲人之间的事情。 2．以声音开头 以声音来开头，可以起到先声夺人的效果，《红楼梦》里王熙凤的出场就设置了“未见其人先闻其声”的方式，以此引起黛玉的注意，写出了王熙凤泼辣的性格和在贾府特殊的身份地位。学生在日常写作中也可以借鉴这种方式。声音也可以设置悬念，勾起读者阅读欲望。例如，“咚咚咚……，门外传来急促的脚步声”、“哗哗哗……，雨一直下个不停。” 3．以场景开头（重点推荐） 场景描写可以烘托心情、渲染气氛，以这种方式开头可以为全文设置情感基调，也很容易将读者带入文章的情绪中。例如： “夜空中繁星点点，我的思绪飘得很远，记得刚上初一的那个冬天……”自然将读者带入怀旧的情绪中。 “操场上，同学们沸腾了。”看到这个句子，读者就可以想到热闹而生机勃勃的校园生活。 “深夜，似睡似醒，耳畔得得有声，仿佛是一支手杖点地，由远而近……父亲，是你来了么？骤然醒来，万簌俱寂，什么声音也听不见。打开台灯，父亲在温暖的灯光中向我微笑。那是一张照片，是去年陪他去杭州时我为他拍的，他站在西湖边上，花影和湖光衬托着他平和的微笑。照片上的父亲，怎么也看不出是一个八十多岁的人。没有想到，这竟是我为他拍的最后一张照片！”（赵丽宏《挥手》）文章开头设置了父亲到来的梦境，引出对父亲的思念，带有伤感的亲情扑面而来。 4．用修辞开头 用修辞开头是受大家青睐的一种开头方法，其中以排比和比喻运用最多，这种方法可以展示写作者的语言功底，好的修辞又能给读者心里刻上烙印，如鲁迅先生在《藤野先生》一文开头写到：“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”运用“富士山”来作比，非常直观幽默地讽刺了那些留学生们。比喻、排比在学生作文开头里也比比皆是，如“时光将皱纹雕刻在你的脸上，你却把爱洒在我们心田。”“成功需要真诚去撒种，热情去浇灌，坚持去扶植。”“青春是一幅画，青春是一首歌，青春是一团火，青春是一本书。”在写作文时，有些题目范围比较大，比如“青春”“读书”“成长”“风景”“喜欢”等题时，可以尝试一下用修辞手法开头，可以在用修辞句的同时缩小写作范围，这样便于下面内容的书写。 5．引诗句、名言开头 诗歌的题材丰富多样，因此引用诗句来开头可以搭配好多主题。如