03-记叙文（三）-句子含义 考点梳理+专项练习——上海市2020-2021学年六年级下册语文部编版（五四学制）

记叙文理解句子的含义 （一）常考题型 1.对画线句的理解，某句话的含义；对划线句（段）的理解和分析，正确的一项是（选择题） 2.品味句子；句子的表达作用；作者写某句话的目的是什么； 3.某段画线句如改为“……”好不好？为什么？ （二）解题技巧 “理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）； 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 重点关注的句子是：意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子；在表达效果上有特殊作用的句子；结构比较繁杂、理解起来有一定难度的句子等。 1.解题句子含义的思路、方法 （1）抓住关键词理解全句的意思；（甚至可以把理解句子变成理解关键词） （2）从分析句子的结构入手；（主、谓、宾、定、状、补） （3）联系上下文理解句子。 在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。二是在用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。 　　理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。 （4）从分析句子在文中的位置入手理解句子。 找准句子的“管辖”范围，从句子的“管区”寻找其含意。但这个管辖范围不是那么容易找准的，非下力气不可。如考查的句子在文章、段落中是总起，那么理解句子就要从它领起的那些内容去分析概括；如果句子在文意、段落中起小结作用，就必须从它的上文去分析概括。如果是承上启下的过渡句，那么就要联系这个句子的前后文意去分析理解。 （5）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图。 有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。 这是改写句子常出现的题型，关注句子中比较的信息，找出不同点。 （6）联系背景、联系文章的中心思想。 任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来