精做07 有关植物激素的实验设计与分析-备战2021年高考生物大题精做

精做07 有关植物激素的实验设计与分析 一、生长素的运输方式及实验验证 例1 植物虽然没有神经系统，但植物体也能对自身的生命活动进行调节。在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节，发现最早的是生长素。发现生长素的过程，是从达尔文注意到植物向光性并对此进行研究开始的。请据达尔文实验回答相关问题： （1）上图是达尔文利用金丝雀藺草的胚芽鞘进行的实验及结果，依此提出的实验结论是胚芽鞘尖端受单侧光照射产生　 　并向下面的　 　传递。造成　 　而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （2）胚芽鞘的作用有　 　、　 　。 （3）请利用燕麦胚芽鞘、一定浓度的生长素和琼脂块等相关材料用具，设计实验，证明生长素能促进生长（写出实验设计思路和预期结果）　 　。 【解答】解：（1）达尔文实验所用的实验材料金丝雀虉草是一种禾本科科植物，幼苗出土时有胚芽鞘包裹，利用胚芽鞘进行一系列实验，提出胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （2）胚芽鞘是植物胚芽外的锥形套状结构，能保护生长中的胚芽；种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后的胚芽鞘还能进行光合作用。 （3）设计实验证明生长素的促进生长的作用，自变量为生长素的有无，实验组有生长素，对照组没有生长素。首先去掉燕麦胚芽鞘尖端，排除自身产生的生长素对实验的影响，随机分成两组，一组在去尖端的胚芽鞘上端（一侧）放置不含生长素的琼脂块，作为对照组，另一组放置含有生长素的琼脂块，相同且适宜的条件下培养一段时间，观察两组燕麦胚芽鞘的生长情况。实验结果是对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长。 故答案为： （1）某种“影响”伸长区 伸长区背光面比向光面生长快 （2）保护胚芽 进行光合作用 （3）思路：将去尖端的燕麦胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘在相同且适宜的条件下培养实验结果：一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长 植物激素的几个拓展实验 （1）验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作 ②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 （2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 ①实验操作 ②实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 （3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 ②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 二、生长素对插条生根或促进根生长的实验分析 例2 某兴趣小组探究2，4﹣D溶液促进月季插条生根的最适浓度，实验结果如下表。回答下列问题： 2，4﹣D溶液浓度（mg/L） 0 a b c d e 根的平均长度（cm） 3.5 3.9 4.7 4.5 3.9 3.2 （1）用不同浓度2，4﹣D溶液处理月季枝条时可采用浸泡法，该方法要求在遮阴和空气湿度　 　（填“较高”或“较低”）的地方进行处理，目的是　 　。 （2）根据表中实验结果　 　（填“能”或“不能”）判断2，4﹣D溶液对月季扦插枝条生根的作用具有两重性，依据是　 　。 （3）实验时，兴趣小组配制了a～e浓度的备用液，准备再次使用a浓度和d浓度的2，4﹣D溶液时，发现其标签已污损，无法辨认。请你结合表中实验结果，设计实验确定这两组备用液的浓度：　 　（写出实验思路，预期结果及结论）。 【解答】解：（1）浸泡法是指将枝条浸泡在相应的溶液中看枝条生根的情况，为了防止溶液中的水分挥发，溶液浓度改变，因此浸泡法要求在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。 （2）两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，根据表中从0﹣b根的长度增长以及c﹣e根的长度下降来看，可以判断2，4﹣D的两重性。 （3）用试管分别取等量的两种溶液，加入等量的清水进行稀释，再用等量的稀释好的溶液配合浸泡法处理月季枝条。若根的平均长度小于3.9cm，则为a浓度；若根的平均长度大于3.9cm，则为d浓度。 故答案为： （1）较高 防止溶液中的水分挥发，溶液浓度改变 （2）能 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 （3）用试管分别取等量的两种溶液，加入等量的清水进行稀释，再用等量的稀释好的溶液配合浸泡法处理月季枝条。若根的平均长度小于3.9cm，则为a浓度；若根的平均长度大于3.9cm，则为d浓度 “探