2020-2021学年岳麓版高中历史选修1第1课走向民主政治教案

第1课 《走向民主政治》教学设计 课 题 《走向民主政治》 课 时 1课时 教学设计 内 容 教学目的 知识与能力：了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点和主要机构，认识雅典 民主制的积极作用与局限性。 过程与方法：通过人物故事学会分析雅典民主政治的内容及其特点，通过史实材料评价雅典民主政治 利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象 情感态度价值观：通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。 重点难点 教学重点：雅典民主政治的主要内容及其特点 教学难点：认识雅典民主制的积极作用与局限性 教学过程 导入： 如何认识改革？ 改革：是以自上而下、和平的方式，革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展（根本目的）。 同学们,你们知道英语Democracy(民主),Politics(政治),Freedom(自由),Law(法律),Republic(共和国)这些专有名词是怎么诞生的吗？ 他们都诞生于古希腊的雅典。当东方的文明古国形成中央集权专制制度的威严,众臣与诸侯跪拜在红地毯上高呼“皇恩浩荡”时,在爱琴海的希腊半岛上,雅典人却开拓了民主政治的先河. 在那里,没有君临一切的专制君主,也没有代表最高道义的宗教主宰.雅典围绕着公民的基本权利进行了几百年民主政治的建设,确立了西方早期的民主政治.同时期东西方政治制度及文化传统的巨大差异,对它们今后漫长的历史产生了极为深远的影响. 二、新课展示 课件展示学习要求 课件展示希腊时间线索及其地理位置对希腊历史进行简要回顾 总体把握雅典民主制形成的过程 探究一：君主制与贵族制，思考贵族制有那些进步性   君主制 贵族制 表现 专制独裁 暴虐无道 集体领导平等协商，少数服从多数的法治原则 职位 终身制 世袭制 任期制 选举制 结论  为向民主制方向演进准备了条件 1、梭伦改革 探究二：既然贵族制优越于君主制，梭伦为何要改革？（梭伦改革的背景） 材料一：“贫民本身以及他们的妻子女儿事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护农和六一汉（因为他们为富人耕田，按此比率纳租，而全国的土地都集中