2020—2021学年青岛版（2019）第二册 第二单元第9课 记录校园生活

信息技术教学设计 课题 第9课 记录校园生活 课时 1 课程类型 新授课 主备人 授课人 郭厚法 背景分析 学习目标 1、《秀堂H5》的页面,灵活运用图片、文本、形状等元素。（重点） 2、了解《秀堂H5)中影音元素的使用方法及模板的快速应用验利用。 3、《秀堂H5》制作和美化作品的过程,完成一份H5作品。（难点） 教学准备 硬件：多媒体计算机教室，青岛版信息技术教材第二册 软件：教学管理软件，教学课件，关于疫情的资料 学习环节（活动） 教学设计 评价设计 二次修改 创设情境，提出目标 教师活动：播放幻灯片、网页 教师引导：播放炫动的节日祝福，美丽的相册。 大家看到的节日祝福，美丽的相册有什么想法，难道只是感叹吗？有没有自己也想做一个的冲动。这节课我们就来学习做这样的作品，可以在节日的时候发给同学亲人。 出示学习目标： 1、《秀堂H5》的页面,灵活运用图片、文本、形状等元素。 2、了解《秀堂H5)中影音元素的使用方法及模板的快速应用验利用。 3、《秀堂H5》制作和美化作品的过程,完成一份H5作品。 观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况 任务驱动，学习探究 任务一：图文并茂好设计 教师引导：校园里有可亲的老师、可爱的同学,我们一起经历着多姿多彩的校园生活。要想将这些精彩瞬间分享给家长和朋友,有没有一种方式可以将文字、照片、视频集合在一起,通过手机或电脑分享,并与观看的人互动呢? 学生活动：回答问题 教师引导： 校园活动丰富多彩,我们经常进行拍摄或文字记录。怎样通过《秀堂H5》的H5面展示出来呢?请将活动相关的文字、图片、形状等元素进行巧妙的排版,让大家观看页面时既能获得有效的信息,又能获得美好的观感。 课件出示任务一：如何图文并茂设计页面？ 学生活动： （1）打开H5页面，根据要求尝试完成任务。 （2）想要将一张图片作为H5页面的背景,是选择“图片”功能还是“背景”功能呢?它们有什么区别？ （3）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作 （如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频） 教师活动： （1）巡视指导，了解学生操作情况 （2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤 （3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。 学生活动：巩固完成任务一