2020—2021学年青岛版（2019）第二册 第一单元 第1课 网络获取是首选

初中信息技术课时教学设计 课题 第1课 网络获取是首选 年级 七下 教材来源 青岛出版社 初中第二册 课时 1 课程类型 新授 主备人 授课人 背景分析 教学内容 1.用搜索引擎获取素材 2.网络硬盘找资源 3.素材网站精确查找 学习目标 1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法； （重点） 2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点） 3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。（难点） 教学策略 与方法 1.启发式教学法。 2.小组合作学习和项目教学策略。 3.多元评价的教学策略。 4.任务驱动法。 教学准备 PPT 网络机房 学习环节（活动） 教学活动 评价设计 二次修改 创设情境，提出目标 教师引导：教师引入：“老师先播放几张图片，大家来思考一下平时我们都有什么样的方式来获取这些图片呢？。”播放ppt，学生观察。 生：“手机拍照、网上下载等等。” 出示学习目标： 1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法； （重点） 2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点） 3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。（难点） 学生活动：认真听讲，明确探究学习内容，感知学习目标 观察学生听课态度、学习参与度、掌控课堂纪律 二、任务驱动，学习探究 任务一：用搜索引擎获取素材 教师活动：教师引导学生观察PPT，思考运动会程序册都包括哪些内容？ 出示任务一：用搜索引擎搜索“运动会程序册的制作方法” 学生活动： （1）使用“百度”搜索引擎搜索“运动会程序册的制作方法” （2）探究如何快速搜索到材料 教师活动： 强调海报的构成要素包括：（a）时间；（b）地点；（c）参赛项目；（d）运动员；（e）赛程及比赛规则。 （2）巡视指导，了解学生操作情况 （3）教学反馈：找学生示范讲解操作步骤（依据学情实施） （4）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。 评价任务一： 使用“百度”搜索引擎搜索关键词“运动员进行曲”“运动会开模式”，把搜索到的音频、视频资源下载到本地 学生活动：完成评价任务一；完成星级评价自评。 评价标准： ★★★自主、熟练完成 ★★在教师、同学帮助下完成 ★评价反馈讲解后能完成 星级评价： （自评） ☆ ☆ ☆ 任务二：网络硬盘找资源 教师活动：教师询问学生如