2021届高考物理实验专题提升练习：力学实验（二）

2021年高考物理实验专题提升练习：力学实验（二） 一、单选题 1．某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中，用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为0.97cm。小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是（　　） A．把单摆从平衡位置拉开30°的摆角，并在释放摆球的同时开始计时 B．测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为 C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大 D．选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小 2．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，可以得到橡皮筋对小车做的功W与小车获得的速度大小v之间的关系，下列关系正确的是（　　） A．W∝v B．W∝v2 C． D． 3．在“探究平抛运动的特点”的实验中，用如图所示装置描绘轨迹。实验前，将斜槽M的末端调节水平，再将一张白纸和复写纸固定在背板上。N是可上下调节的一个水平放置的挡板，挡板与背板之间成“V”夹角。钢球飞出后落到N上，就会挤压复写纸留下痕迹。上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。关于实验过程，下列说法正确的是（　　） A．钢球可以从斜槽上不同位置由静止释放 B．重垂线只是用来检验背板是否竖直 C．白纸固定在复写纸的外面 D．在描出的轨迹上，从抛出点开始依次取竖直方向比值为1∶3∶5的三段位移，则对应水平方向的三段位移之比接近1∶1∶1 4．理想实验是研究物理问题的一种重要方法，它把可靠事实和逻辑推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。下列属于理想实验的是（　　） A．探究力的平行四边形定则实验 B．伽利略设想的对接光滑斜面实验 C．探究加速度与力和质量的关系实验 D．悬挂法确定薄片状物体重心的实验 5．为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间为，通过第二个光电门的时间为，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为，则滑块的加速度约为（　　） A． B． C． D． 6．用速度传感器研究匀变速直线运动的实验中，测得小车各时刻的瞬时速度如下：为了求出加速度，最合理的方法是（　　） 时刻（s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 瞬时速度(cm/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 118.0 138.0 A．根据任意两个计数点的速度，用公式算出加速度 B．根据实验数据画出图象，由图线上较远两点所对应的速度及时间，用公式算出加速度 C．根据实验数据画出图象，量出其倾角，用公式算出加速度 D．算出连续两个相等时间段内的加速度，再求平均值即对小车的加速度 7．某同学为了估算地球的质量，用摆长为L的单摆做小振幅摆动，测得周期为T，若地球半径为r，则地球质量为（ ） A． B． C． D． 8．在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，我们除了学习物理知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的学研究方法，下列关于物理学中研究方法的叙述正确的是（　　） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫微元法 B．在探究加速度，力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法 C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了极限法 D．伽利略首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推"的科学推理方法 9．在“研究平抛运动“实验中，实验小组利用频闪相机研究物体的运动，得到如图所示的照片，若已知每个小方格的实际边长L为cm。g取10m/s2，则以下说法正确的是（　　） A．重力方向沿y轴方向 B．该物体的初速度大小为0.6m/s C．该物体的运动方向是C→B→A D．物体经过相邻两点的时间间隔为0.4s 10．为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一个光电门的时间为0.20s，通过第二个光电门的时间为0.05s，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间，为1.0s，则（　　） A．滑块通过第一个光电门的速度为0.5m/s B．滑块通过第二个光电门的速度为2.0m/s C．滑块运动的加速度为0.15 D．两个光电门间的距离为0.25m 11．某实验小组在“探究功与物体速度变化的关系”中，为了平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的______（填入选项前的字母代号）。 A．逐步调节木板的