2020-2021学年粤人版初中地理八年级下册 7.2 长江流域 教案

长江流域 【教学目标】 1．认识长江流域的位置、范围。 2．了解长江流域丰富的自然资源。 3．明确长江流域的经济发展状况。 【教学重点】 长江流域地区的经济。 【教学难点】 结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、导入 播放2009年7月22日出现了500年一遇的日全食视频，多媒体展示长江流域一些省区，如四川重庆、安徽等省区日全食的照片，让学生对长江流域的大致范围有个了解。 二、新课讲授 活动一：在图中找出长江流域地区的具体范围，观察长江流域主要包括哪些省区？ 引导：通过观察地图，归纳长江流域的范围。 小结： 1．长江流域是指整个长江水系的流域范围，约180万平方千米，占中国陆地面积的18．8%。 2．长江流域横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三级阶梯。 3．长江干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省级行政区，直流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、浙江、福建8个省级行政区部分地区，流域涉及19个省级行政区。 活动二：学生探究：了解长江流域的自然条件，长江流域有哪些种类的自然资源？ 通过一系列长江流域的风光图片，让学生感受到长江流域地区面积广大，自然条件得天独厚，资源多种多样，为流域内经济发展奠定了良好的基础。 教师利用展示的照片、课本“长江流域矿产资源分布图”、“长江水系通航河段示意图”及《知识之窗》、课本图片、案例，引导学生探究认识长江流域丰富的自然资源，并结合地图，明确资源的分布及流域内的主要资源在全国的地位。 小结： 1．水资源：长江是我国第一大河，流域内水资源总量近1亿立方米，占全国水资源总量的34.19%，是中国重要的战略水源地，是解决北方缺水、实施南水北调的最佳水源地。 2．水运资源：总通航里程7万公里，占全国70%以上。长江干支流航道与京杭运河共同组成中国最大的内河水运网。其中干流通航里程2713公里，上起四川宜宾，下至长江口。支流航道700余条，主要支流航道40余条，以下游之太湖水系最为发达。干支流水运中心为重庆、武汉、长沙、南昌、芜湖和上海6大港口。与世界各国比，长江水系通航里程居世界之首，素有“黄金水道”之称。 3．农业资源：流域有耕地2460多万公顷，占全国耕地总面积的1/4，而农业生产值占全