20 隔离在物种形成中的作用 课后作业【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

2021-02-26
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 110 KB
发布时间 2021-02-26
更新时间 2021-02-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-02-26
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来源 学科网

内容正文:

20 隔离在物种形成中的作用 【合格考全员做】 1.下列有关物种的叙述,正确的是(  ) ①一个种群就是一个物种 ②自然条件下能相互交配且产生可育后代的一群生物 ③隔离是新物种形成的必要条件 ④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的 A.①②③ B.②④ C.①④ D.②③ 2.下列关于进化的说法中,正确的是(  ) A.只要种群的基因频率发生了改变,即发生了进化 B.只有当环境发生改变时,生物才会发生进化 C.进化的结果一定会出现生殖隔离 D.种群基因型频率发生了变化,基因频率也会发生变化 3.下列形成了新物种的是(  ) A.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 B.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95% C.马与驴交配产生了骡 D.克隆羊多莉 4.关于地理隔离和生殖隔离,下列说法错误的是(  ) A.生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果 B.存在地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代 C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异 D.不同的物种之间一定具有生殖隔离 5.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上,用现代生物进化理论来解释,正确的是(  ) A.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 B.同一种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 C.同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 D.同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 6.下列有关物种形成的说法不正确的是(  ) A.自然选择可以定向改变种群的基因频率,但不一定导致新物种的形成 B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成 C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种形成 D.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,导致新物种的形成 7.对于二倍体西瓜来说,四倍体西瓜是一个新的物种,其原因是(  ) A.基因频率发生了改变 B.产生了生殖隔离 C.发生了染色体变异 D.出现了新的基因 8.生殖隔离的形成包括(  ) ①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 ②植物因开花季节和形态不同而不能交配 ③动物胚胎发育早期死亡 ④产生的杂种后代没有生育能力 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 9.原产某地的某种一年生植物a,分别引种到

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