第4课日本明治维新教案-2020-2021学年人教版九年级历史下册

九年级 《历史》 上册教案 执教者：陈玉姣 上课时间:第12周11月20日 上课班级：901 课时总时数：21 课 题： 4.明治维新 教学目标： 知识与技能： 了解明治维新的背景、内容、影响、性质。通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。 （二）过程与方法： 利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路。 （三）情感态度与价值观： 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 教学重点： 明治维新的内容和影响。 教学难点： 明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。 教学方法： 讲述法、引导法 教具准备： 课件 教学安排： 1课时 教学过程： 一、复习与导入 1.复习： （1）英、美、法、俄走上资本主义道路的方式有哪几种？ （2）英、美、法、俄走上资本主义道路的背景有何不同？ 2.日本走上资本主义道路的方式又是怎样的呢？今天我们来学习明治维新。 二、目标与自学 1.出示学习目标：了解明治维新的背景、内容、影响、性质。 2.出示自学目标，通过弄清以下问题 （1）19世纪中期，日本处于哪个幕府统治之下？这一时期日本的政治有什么特点？ （2）德川幕府统治时期推行什么政策？这一政策带来的危害？ （3）倒幕运动的时间及结果？倒幕运动中坚力量是哪些人？ （4）幕府统治的日本面临什么样的危机？ 3.检查自学效果 三、引导与新授 （一）明治维新前的日本(历史条件) 1.阅读教材及其相关材料，明治维新前日本面临怎样的困局？ 材料一：1853年，美国海军准将佩里率领一支舰队来到日本，把美国总统写给目本天皇的信交给了幕府政府，要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再来日本，听取答复。因为似里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本历史上把这一事件称为“黑船事件”。1854年，美国同幕府签到《日美亲善条约》随后西方列强接踵而至。 材料二：幕府确定了开国政策后，……民众生活越来越贫困，农民在各地掀起要求社会改革的武装斗争，城市的居民也捣毁米店要求降低米价。——《