3专题三 专题分层精练-2021中考山东枣庄生物【智乐星中考·中考备战】精讲本配套Word

Word版可编辑套题 1．(2020·潍坊)同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物特征中的( ) A．能够生长和发育 B．能对外界刺激作出反应 C．具有新陈代谢现象 D．对环境有一定的适应性 2．(2020·临沂)下列所描述的生命现象与其实例不符的是( ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草， 一岁一枯荣 3．(2020·日照)仙人掌经常浇水反而生长不好，甚至还会死亡，这说明仙人 掌( ) A．需要强光 B．不需要水分 C．不适应湿润的环境 D．叶子变成了刺状 4．(2020·临沂)生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是( ) A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江水暖鸭先知 5．(2020·青岛)下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是( ) A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 6．(2019·潍坊)许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是( ) 选项 成语或谚语 非生物因素 A 春兰秋菊 光照 B 北雁南飞 大气 C 五九和六九，河边看杨柳 水分 D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 7.(2019·淄博)“惊蛰”在每年三月初。“蛰”指某些昆虫入冬后藏于土中，不饮不食；“惊”指它们在这个节气前后从蛰伏中苏醒过来。相关说法错误的是( ) A．体现了环境对生物的影响 B．表现出生物对环境的适应 C．有利于动物低温条件生存 D．上述行为是长期学习形成的 8．(2020·泰安)下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是( ) A．适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等 B．在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫作生态系统 C．引入外来物种一定能提高生态系统的自我调节能力 D．增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境 9．(2018·东营)如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。据图所绘的食物链中，正确的是( ) A．图①：丙→甲→乙→丁 B．图②：丙→乙→甲→丁 C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：戊→乙→丙→甲→丁 10．(2020·开封)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。下列对生态瓶的分析错误的是( ) A．该生态瓶就是一个微型生态系统 B．该生态瓶中有一条食物链：水草→小鱼→细菌 C．若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多 D．该生态瓶中的能量转变顺序是光能→化学能→热能 11．(2020·自贡)下列关于生态系统的描述中，正确的是( ) A．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉属于生产者 B．南湖公园内的所有动物和植物构成一个生态系统 C．落叶中的有机物可以被细菌和真菌分解成无机物 D．农田生态系统比森林生态系统自我调节能力更强 12．(2020·自贡)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是( ) A．该生态系统中，草属于生产者 B．该生态系统的自我调节能力是有限的 C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分 D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多 13．(2019·达州)达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，如图是他们调查的部分图示。据图分析正确的是( ) A．图一有五条食物链，其中小麦是生产者 B．图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰 C．图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少 D．能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多 14．(2020·重庆涪陵)某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学，通过实地考察后，绘制了部分食物网简图。请据图回答： (1)武陵山植被丰