【晋文源】山西省2019-2020学年第一学期七年级期中质量评估试题·历史

山西省 2019-2020 学年第一学期七年级期中质量评估试题 历史参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B D A D B C C D A D 12 B 13 14 15 B D C 二、简答题（共 18 分） 16.%（1）A：商。（2分）B：战国。（2分） （2）示例一：第一类：北京人、山顶洞人。 第二类：河姆渡人、半坡人。 理由：北京人和山 顶洞人是居住在洞穴里的原始人群，使用打制石器。 河姆渡人和半坡人会建造房屋， 使用磨制石器。 示例二：第一类：北京人。第二类：山顶洞人、河姆渡人、半坡人。理由：北京人在体貌特 征上还保留着猿的某些特征，山顶洞人、河姆渡人和半坡人的模样和现代人基本相同。 评分说明：分类正确得 2 分，理由合理得 2 分，共 4 分。 （3）C：儒家。（2 分）D：道家。（2 分）E：墨家。（2 分） （4）春秋战国时期。（2 分）作用：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影 响。（答出以上任意一点得 2 分） 三、材料解析题（共 32 分） 17.%（1）①：世袭制。（2 分） （2）分封制。（2 分）目的：保证周王朝对地方的控制； 稳定政局； 扩大统治范围。（答出 以上任意一点得 2 分，共 4 分） （3）变化：周王室地位下降，诸侯国不再听从王命。（2 分）原因：周平王东迁，周王室的 统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带； 诸侯国势力崛起，实力增强。（答出以上 任意一点得 2 分） （4）诸侯争霸（或春秋争霸）。（2 分）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展，有利于区域性统一； 中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族长期交往和斗争中，出 现了大规模的民族交融。（答出以上任意一点得 2 分） 18．（1）春秋时期。（2 分）铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；为开发山林、 扩大耕地创造了条件；促进了农业生产力水平的提高。 （答出以上任意一点得 2 分） （2）根本原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。（2 分） 目的：确立新的政治经济秩序；富国强兵，在兼并战争中取胜。（答出以上任意一点得2分） （3）政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加 强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。（答出以上任意一点得 2 分） 经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 统一度量衡。（答出以上任意一点得 2 分） 影响：使秦国的国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以 后秦国统一全国奠定了基础。（答出以上任意一点得 2 分，共 4 分） 四、探究题（共 20 分） 19.（1）秦王嬴政（或秦始皇）。（2 分）历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战 混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（答出以上任意一 点得 2 分） （2）郡县制。（2 分）影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2 分） （3）统一文字；（2 分）统一货币。（2 分）作用：有利于文化的交流与发展。（2 分） （4）公元前 207 年。（2 分） 政治：秦朝的暴政； 秦始皇和秦二世的残暴统治；法律严苛，刑罚残酷。（答出以上任 意一点得 2 分） 经济：征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭役和兵役，使农民脱离农业生产，社会 经济遭到严重破坏。（答出符合题意的任意一点即可得 2 分） 注：非选择题答案言之有理均可酌情给分。 七年级历史答案 第 2 页（共 2 页）七年级历史答案 第 1 页（共 2 页） $$ $$