【晋文源】山西省2018-2019学年第一学期七年级阶段四质量评估试题（1月期末）·道德与法治（大同）

道德与法治参考答案和评分标准 一、选择题（每小题 4 分，共 48 分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 D A C C A B C B D D D D 二、简答题（共 26 分） 13.（1）发现和保持对学习的兴趣 （2）平等的、双向的 （3）婚姻关系 （4）生命价值 （5）自己发现和创造 （每空 1 分，共 5 分） 14. 学习对我们有很大的积极作用，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的 生活；学习能点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力；在学习中，我们可以分享生 命经验，获得成长，还可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（3 分）学习中尽管 有辛苦，但也有快乐。 当我们在学习中对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个 问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学 习给我们带来的快乐。 所以，我们要正确对待学习，不能因为一时作业多就对学习产 生抵触情绪，更何况老师布置作业也是为了我们的学习。（3 分） 15.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和 表达方式不同，教学风格也各不相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老 师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（每点 1 分，共 3 分） （2）要学会正确对待老师的批评和误解。（2 分）当老师误解我们时，不能一味地抵触， 不能与老师发生冲突，要学会宽容、体谅老师，通过恰当的方式、合适的时机向老师做 出解释，消除老师对自己的误解，呵护自己与老师之间的融洽关系。（2 分） 16.（1）重视家风建设，有利于传承和弘扬我国优秀的家庭文化、优秀传统文化，增强学生 对我国传统文化的认同感；有利于宣传家庭正能量，为学生的成长营造良好的家庭氛 围，促进学生的健康成长；有利于融洽父母与子女的关系，促进亲子情感，构建和谐家 庭；有利于帮助学生“扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”，树立为家庭 谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的人生观和价值观；有利于在培育家庭氛围的 基础上营造良好的社会环境，促进我国的精神文明建设；等等。（任答三点即可，每点 2 分，共 6 分） （2）家训———百善孝为先，兄弟和为贵，子弟戒骄怠，夫妻莫猜忌；家规：家庭就餐应遵 从家规，吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不可无视父母、长辈和客人，不可边吃边玩， 不可浪费粮食；等等。（任答一条即可，2 分） 三、分析说明题（10 分） 17. 选作题 1：答案一：争论会聚焦于应该扶和不应该扶两个观点。（2 分）选择观点———应 该扶。（2 分）乐于助人、扶危济困是中华民族的传统美德，人与人在相互依存和彼此 关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。（2 分）我们不仅要 关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，共同营造一 个互信、友善、和谐的社会。（2 分）所以，我们要选择扶，不过在扶的时候，我们也要注 意方式方法，注意保护我们自己。（2 分） 答案二：争论会聚焦于应该扶和不应该扶两个观点。（2 分）选择观点———不应该扶。 （2 分）首先，社会上一些人的道德素质较为低下，面对他人的帮助，不但不感激，还会 进行讹诈，比如材料中的小伙子就遇到了这种人。 这不仅让自己受到伤害，而且可能 会给自己和自己的家庭造成不可估量的损失。（2 分）其次，我们中学生的年龄比较 小，对专业的救助知识了解不多，如果盲目救助，可能会造成老人二次伤害。（2 分）同 时，我们是未成年人，面对老人摔倒在地的情况，我们可以不亲自救助，但可以通过拨 打电话、呼叫路人等方式来救助。（2 分） 选作题 2：近几年来，学生由于学习压力加剧等问题，轻生、自残的事情屡屡发生，这 充分说明目前学生的抗挫折能力比较薄弱，意志不够坚强，已经影响到学生的学习甚 至健康成长。 培养学生坚强的意志、锻炼学生的抗挫折能力，势在必行，也迫在眉睫。 （3 分）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折能使我们获得更加丰富的生活经验。（3 分）学校开 展“失败月”活动，本身就是对学生进行挫折教育，这种活动可能会占用学生一些时 间，但能让学生在经历一些模拟的挫折中逐渐磨砺坚强的意志，培养抗挫折能力，让 学生能在以后的学习和生活中从容面对各种困难，让自己的人生更加精彩。 同时，参 山西省 2018-2019 学年第一学期七年级阶段四质量评估试题 七年级道德与法治 答案 第 2 页（共 3 页）七年级道德与法治 答案 第 1 页（共 3 页） D 加这些活动，符合素质教育的