【晋文源】山西省2018-2019学年第一学期九年级阶段二质量评估试题（11月期中）（同盛）·理科综合

九年级理科综合（物理部分）答案 第 4 页（共 4 页）九年级理科综合（物理部分）答案 第 3 页（共 4 页） 二、选择题（每小题 3 分，共 30 分） 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 选项 C A B C A D D B 19 20 B D 八、实验探究（30题3分，31题6分，32题 5分，33题4分，34题4分，35题3分，共25分） 30.（1）天平 （2）规格完全相同 （3）2.1×103 31.（1） （2 分） （2）连接电路的过程中开关没有断开（或电流表正、负接线柱接反了） （3）I3=I1+I2 （4）0.36 0.44 32.（1）不相同 （2）改接小量程重新测量 （3）不正确 电压表正、负接线柱接反了 （4）能，因为在误差允许的范围内，串联电路总电压等于各串联部分电压之和（不说原 因不得分） 33.（1） （2）左 （3）调节电阻两端电压保持不变 （4）导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比 34.（1）质量、初温 （2） （2 分） （3）水的导热性能比空气好（或水的比热容较大） 35. 示例一： （1）玻璃棒、丝绸、塑料梳子和细线（1 分） （2）先用细线将梳完头的塑料梳子悬挂起来，再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料 梳子；若塑料梳子和玻璃棒相互吸引，说明塑料梳子带负电，若相互排斥，则塑料梳子 带正电（2 分） 示例二： （1）橡胶棒、毛皮、塑料梳子和细线（1 分） （2）先用细线将梳完头的塑料梳子悬挂起来，再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料梳子； 若塑料梳子和橡胶棒相互吸引，说明塑料梳子带正电，若相互排斥，则塑料梳子带负电 （2 分） 九、综合应用（36 题～40 题每空 1 分，41 题 6 分，42 题 4 分，43 题 4 分，共 25 分） 36. 增大 做功 37. 压缩 增大 38. 扩散 低 瓦特 39. 消耗电能 用电器 40. 20 0.45 41.（1）升高 （2）高 （3）有森林覆盖的沙地含水量比未植树的沙地高，水的比热容比沙地大，所以森林地 面的比热容比未植树地面的比热容大。根据 Q=cm驻t 可知，在冬季气温降低时，质量相 同的沙地降低相同温度时，植树的沙地比未植树的沙地放出的热量多，使得气温降得 比较少，所以大面积植树后冬季月平均气温提高了。（4 分） 42. 解：（1）水吸收的热量 Q 吸＝cm驻t＝4.2×103 J/（kg·℃）×2 kg×（80 ℃-30 ℃）＝4.2×105 J !!!!! （2 分） （2）由 η＝ Q 吸 Q 放 可知，天然气放出的热量 Q 放＝ Q 吸η = 4.2×10 5 J 50% ＝8.4×105 J !!!!!!!!!!!!!!!!! （1 分） 由 Q 放＝qm 可知，完全燃烧的天然气质量m′= Q 放q = 8.4×10 5 J 4.2×107 J/kg =0.02 kg ! （1 分） 43. 解：（1）当环境温度为 40 ℃时，由图乙可知，R1＝25 Ω。 由图甲可知，R1 和 R0 串联。 电流表的示数 I＝ U R0＋R1 ＝ 6 V 5 Ω＋25 Ω ＝0.2 A !!!!!!!!!!! （2 分） （2）电路中允许通过的最大电流为 0.3 A 由 I＝U R 可知，电路中允许接入的最小电阻为 R=U I′ = 6 V 0.3 A =20 Ω R1 允许接入电路的最小阻值为 R1′=R-R0=20 Ω-5 Ω=15 Ω 根据图乙可知，对应温度为 80 ℃，故电路能测量的最高温度是 80 ℃。 !! （2 分） 物理部分T $$ 理科综合参考答案和评分标准 山西省 2018-2019 学年第一学期九年级阶段二质量评估试题 化学部分 一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 答 案 Ａ D Ｃ Ｂ Ａ Ａ Ｃ 8 9 10 B D B 三、生活、生产应用题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分） 【关注生活现象】 21.（1）元素 甲状腺 （2）煮沸 （3）构成物质的微粒不断运动，扩散到空气中（合理即可） 22.（1）Mg2+ Na2SO4 （2）H2SiO3 +4 23.（1）绿色植物的光合作用 （2）骑自行车或乘坐公共汽车出行（合理即可） 【关注生产实际】 24.（1）2H2O 通电 2H2↑+ O2↑ 分子的构成不同 （2）沉淀、过滤、吸附（任填两项） 化学 不是 （3）BC 四、科普阅读题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分） 25.（1）失去 AlCl3 （2）延展 （3）2Al + Fe2O3 高温 2Fe + Al2O3 （4）减少食品中铝元素的摄入、尽量少用铝制品炊具（合理即可） 五、物质组成与变