第三单元　生物圈中的绿色植物 第4讲 植物的光合作用 讲义 2021年中考生物总复习

第4讲　植物的光合作用、呼吸作用及爱护植被,绿化祖国 知识清单考点梳理　夯基提能 知识点1光合作用 1.有关光合作用的几个实验 (1)绿叶在光下制造有机物(见实验突破)。 (2)海尔蒙特实验。 他所得出的结论是水是合成柳树体内有机物的原料,他忽略了①　　　　　　　　这一因素。  (3) 普利斯特利实验。 a.实验现象:图一中蜡烛熄灭;图二中小白鼠死亡;图三中蜡烛没有熄灭;图四中小白鼠没有死亡。 b.实验结论:植物能够②　　　　由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。  (4)光合作用产生氧气的实验。 a.实验装置中的金鱼藻在阳光下有气泡冒出。 b.快要熄灭的卫生香(或竹签),遇到金鱼藻在阳光下释放的气体,会立刻燃烧起来,说明金鱼藻在阳光下产生的气体是③　　　　　　。  c.实验结论:④　　　　　　　　　　。  2.概念 绿色植物通过⑤　　　　捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成⑥　　　　,储存在有机物中。  3.反应式 ⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　。  4.场所:叶绿体 5.实质 ⑧　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  6.意义 不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要,也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和⑨　　　　来源。  7.在农业生产上的应用 ⑩　　　　、间作套种等。  光合作用原理的应用 农产品丰收法(促进光合作用)可概括为“三增”(增光、增水、增二氧化碳),即通过适当增加光照,增加植物体内的含水量,增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用,提高农作物产量。 知识点2呼吸作用 1.呼吸作用演示实验 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度计示数升高,乙瓶温度计示数不变 萌发的种子进行呼吸作用释放①　　　  澄清的石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放②　　　　气体  甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶正常燃烧。甲瓶中蜡烛不能燃烧是因为甲瓶中没有氧气 萌发的种子进行呼吸作用消耗了③　　　  2.概念 细胞利用氧气,将有机物分解成④　　　　　　　,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。  3.反应式 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　。  4.场所:⑥　　　  5.实质 分解有机物,释放能量。 6.意义 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供⑦　　　　。  7.在农业生产上的应