第六章 第二节 自然环境 教案-2020-2021学年人教版七年级地理下册

教学内容 第六章 第二节 自然环境 教学目标 知识与技能： 1. 知道亚洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系； 2. 学归纳一个地区地形、气候和水系特点的一般方法。 过程与方法： 1. 通过亚洲地形图认识亚洲的主要地形单元，通过亚洲沿30°N的地形剖面图，总结亚洲地势特点； 2. 读图认识亚洲主要河流，并分析河流流向与地势的关系； 3. 通过亚洲气候分布图，分析亚洲气候特点。 情感、态度与价值观： 1. 通过亚洲自然环境的多样化的认识，树立尊重自然的意识； 2. 树立民族自信心和自豪感。 教学重点 1. 亚洲的地形和气候特点 教学难点 1. 亚洲的地形和气候特点 教学准备 课件制作、相关资料查阅 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 知道亚洲的地形和河流特点。 教学过程 导入：展示亚洲世界之最的景观，激发学生的学习兴趣。 活动一：地形和河流 展示亚洲地形图和亚洲沿30°N的地形剖面图，学生分组讨论，完成下列问题： 1、读亚洲地形图，找出亚洲主要的平原、高原、山脉。 2、读亚洲沿30°N的地形剖面图，总结亚洲地势特点。 3、读图找出亚洲主要河流，并分析河流流向与地势的关系。 讨论后小组代表发言，教师进行总结： 亚洲地势起伏大，中部高，四周低。受地形影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向海洋，源远流长。 方法归纳：在分析事物分布特征时，要先了解具体地理事物分布的事实，然后从这些实施中概括出区别于其他同类事物的突出特点。 学以致用： 使用归纳亚洲地形河流特征的方法，来归纳北美洲的地形特点。 1、归纳北美洲的地形特点。 2、以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。 分组讨论后，小组代表回答问题，教师总结： 北美洲地形纵列分布，东西部高，中间低，这使密西西比河呈树状水系，从东西部向中部汇集，最后自北向南注入墨西哥湾。 第二课时 课时目标 认识亚洲的气候特征。 教学过程 复习导入：在亚洲的不同分区，人们的生活环境差异很大，气候的差异是重要原因。这节课我们一起来认识亚洲的气候。 活动：复杂的气候 展示亚洲气候分布图，学生分组讨论，完成下列问题： 1、找出亚洲的气候类型。 2、哪类气候在亚洲分布最广？ 3、其中哪些气候比较相似？ 小组代表回答后，教师总结：亚洲的气候具有复杂多样、大陆性气候