第一单元 中国古代的思想与科技-【成才之路】2020-2021学年高中新课程历史同步学习指导（岳麓版必修3）

中国古代的思想与科技 〔课标考向〕 课标 考向 知道诸子百家ꎬ认识春秋战国时 期百家争鸣局面形成的重要意 义ꎻ了解孔子、孟子和荀子等思 想家以及儒家思想的形成 侧重考查儒、道、法、墨四个学 派主要代表人物的思想主张 知道汉代儒学成为正统思想 的史实 侧重考查“罢黜百家” 的背景、 内容及评价ꎬ同时兼顾太学的 性质与意义 列举宋明理学的代表人物ꎬ说 明宋明时期儒学的发展 着重考查程朱理学和陆王心学 的主要思想主张和历史影响 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王 夫之等思想家ꎬ了解明清时期 儒学思想的发展 重点考查李贽、黄宗羲、顾炎 武、王夫之的主要思想主张及 其历史影响 概述古代中国的科技成就ꎬ认 识中国科技发明对世界文明 发展的贡献 主要考查中国古代四大发明 (造纸术、指南针、火药、印刷 术)发展历程及外传意义 〔单元概览〕 一是中国古代的思想ꎬ特别是其主流思想儒家思想的发展历程ꎬ 其发展大致经历了先秦儒学、汉代儒学、宋明理学、明清思想批判等 四个阶段ꎮ 二是中国古代辉煌的科技成就ꎬ特别是四大发明对世界 文明进程做出了巨大贡献ꎮ 〔学法建议〕 一要注意通过运用列表法、对比法等方法来强化记忆相关思想 主张和科技成就ꎻ二要注意思想文化与政治经济的关系ꎬ注意结合具 体的时代背景去分析思想主张和科技成就产生的原因和影响ꎻ三要 注意总结中国古代文化在不同时期的阶段特征ꎬ并从整体上把握中 国传统文化思想演变的基本线索ꎻ四要注意将我国古代的思想文化 与当前社会结合起来ꎬ做到以史为鉴ꎬ古为今用ꎻ五要理解基本概念ꎬ 如孔子思想核心的“仁”“礼”ꎬ老子的“道”ꎬ荀子的“制天命而用之”ꎬ 董仲舒新儒学的“天人感应”ꎬ程朱理学的“理” “格物致知”ꎬ明清之 际进步思想家的“经世致用”等ꎮ 第 １ 课　 孔子与老子 　 　 本课内容分为两个部分:孔子及其学说、老子(老聃)与 «道德经»ꎮ 第一部分介绍孔子思想的各个方面ꎬ以及孔子 思想的重要地位ꎻ第二部分介绍«道德经»的主要思想ꎬ以及 老子思想体系的影响ꎮ 孔子和老子同为春秋时期的思想家ꎬ都代表了没落的奴 隶主贵族的利益ꎬ两目为并列关系ꎮ 学好本课ꎬ你需要解决 以下问题: 　 　 １. 指出春秋时期孔子的地位ꎬ概括孔子的思想主张ꎬ分 析其思想的影响ꎮ 　 　 ２. 指出春秋时期老子的地位、著作ꎬ概括老子的思想及 其思想的影响ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 一、孔子的学说 　 　 １. 地位: 春秋　 时期的 思想　 家、政治理论家和教育家ꎬ 儒家　 学派创始人ꎮ 　 　 ２. 思想主张 　 　 (１)思想核心:“ 仁　 ”和“ 礼　 ”ꎬ其主要内容是“ 仁者 爱人　 ”和“ 克己复礼　 ”ꎮ 　 　 (２)政治主张:提倡“ 为政以德　 ”ꎻ也不排除在以“ 礼　 ” 治国的同时ꎬ逐步改良政治ꎮ 　 　 (３)哲学观:主张 对鬼神敬而远之　 ꎬ把探讨和解决人 世间的实际问题放在优先地位ꎮ 　 　 (４)教育思想 　 　 ①教学原则— 有教无类　 ꎮ 　 　 ②教学方法— 因材施教　 ꎮ 　 　 ③学习方法—学思结合ꎬ“当仁不让于师”ꎮ 　 　 思考 １:孔子在卫国和弟子冉有论政ꎬ提出“百姓足ꎬ君孰 与不足ꎻ百姓不足ꎬ君孰与足”的思想ꎮ 你如何理解这一思想? 　 　 ３. 影响 　 　 (１)当时:孔子的思想在 诸国争霸　 和 社会变革　 的时 代并未受到太多重视ꎮ 　 　 (２)长远: 汉代大一统　 之后经过历代学者的发扬和统 治者的改造ꎬ逐渐形成完整的儒家思想体系ꎬ成为中国 传统 文化　 的 主流　 ꎮ 　 　 思考 ２:孔子的思想为什么在当时不会受到太多重视? 　 　 二、老聃与«道德经» 　 　 １. 地位:是 春秋　 时期重要的思想家ꎬ道家学派创始人ꎮ 　 　 ２. 相关著作:« 道德经» :又称« 老子　 » ꎬ是 战国　 时 期 道　 家学派整理老子思想的著作ꎮ 　 　 ３. 主要思想 　 　 (１) 哲学思想:认为“ 道　 ” 是天地万物的本原ꎬ提出 “ 天法道　 、 道法自然　 ”ꎻ哲学中包含着丰富的 辩证法　 思 想ꎬ主张只要“守静”ꎬ就可以“以弱胜强”ꎮ 　 　 (２)政治主张:倡导政治上“ 无为而治　 ”ꎮ 　 　 ４. 思想影响:道家学派对 中国文化　 ꎬ包括 哲　 学 、 伦理　 学以及中国人的 思维方式　 、 道德人格　 产生了深远影响ꎮ 　 　 ♥特别提示 　 　 １. 春秋战国时期的儒家思想:包含民本思想ꎬ体现 人文精神ꎬ具有古典人文主义性质ꎮ 　 　 ２. 老子是道家学派的创始人ꎬ但不是道教的创始 人ꎬ道教兴起于东汉ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋