【新教材精创】1.3.1 原子半径及其变化规律 教学设计—鲁科版选择性必修2

第一章 原子结构与元素性质 第3节　元素性质及其变化规律 第1课时 原子半径及其变化规律 学生在学习了化学必修第二册后就已经能从原子结构的角度，结合元素周期表定性地判断元素原子得失电子的难易程度；但是对"元素性质周期性变化的内在本质是什么?能否定量地判断元素原子得失电了的能力?"这样的问题，只有对原了结构模型有了更深入的学习后，才能得到很好的解答。 本节教材的编写就是建立在学生学习了核外电子排布和核外电子排布与元素周期表关系的基础上，通过"联想·质疑"引出学习目的;通过"联想·质疑""观察·思考""交流·研讨"中的活动，引导学生在活动中主动认识元素原子核外电子排布周期性变化对原子半径、原子得失电子能力的影响，使他们对元素周期律的认识更为深刻，并能构建起新的"构（原子结构）—位（元素在周期表中的位置）—性（元素性质）"三者关系的认识平台。 证据推理与模型认知： 了解原子半径的周期性变化，能用原子结构的知识解释主族元素原子半径周期性变化的原因。 宏观辨识与微观探析 了解同周期、同主族元素性质的递变规律以及与原子核外电子排布的关系。　 同周期、同主族元素原子半径的变化规律、原子半径大小比较 课件、学案 【知识回顾】结合学案，学生回顾有关元素周期律的内容和实质。 【投影】联想质疑 在元素周期表中，随着原子序数的递增，元素基态原子的核外电子排布呈现周期性变化，元素的性质也呈现周期性变化。那么，元素哪些性质呈现周期性变化?元素性质周期性变化的本质是什么?如何运用元素周期表推测元素的基本性质? 【引入】通过必修课的学习我们了解到，随着核外电子排布的周期性变化元素原子的半径、化合价、得失电子能力等性质也呈现周期性变化。 【投影】电子云模型 【思考】依据量子力学理论，核外电子从原子核附近到离核很远的地方都有可能出现，因此原子并不是一个具有明确"边界"的实体。这就是说，原子并没有经典意义上的半径。那么，原子半径是如何测定的呢？ 【讲述】由于核外电子运动区域的大小对于元素原子的性质有很大的影响，为了便于讨论这方面的问题，人们便假定原子是一个球体，并采用统计的方法来测定它的半径。具体方法请大家阅读教材“追根寻源”栏目。 【投影】 【观察思考】在周期表中随着原子序数的周期性变化，元素原子的半径呈现什么变化规律？观察教材P21“元素的原子半径及相应的比例模型”，总结归纳元