8.3 空气的“力量”-2020-2021学年八年级物理下册同步课堂帮帮帮（沪科版）

第八章 压强 第三节 空气的“力量” 目标梳理 学习目标 重点难点 1．理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例，能用大气压强解释简单的相关现象。 2．知道托里拆利实验和标准大气压的大小。 3．知道大气压随高度的增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量。 1．重点：实验探究大气压强的存在。 2．难点：大气压与海拔的关系。 知识梳理 一、大气压强 1．产生原因：由于空气受到重力作用，且具有流动性。 2．定义：和液体一样，空气内部各个方向都存在压强，这种压强称为大气压强。 3．例子：①两个皮碗对在一起，挤出里面的空气，人很难拉开；②堵住茶壶上的小孔，壶内水不易流出；③用吸管吸饮料；④水杯装满水倒置，水不洒出（覆杯实验）；⑤瓶吞鸡蛋实验。 4．典型实验： 马德堡半球实验：不仅证明了大气压的 ① ，而且还说明了大气压 ② 。 ①存在 ②很大 二、测量大气压 1．将有挂钩的吸盘按在光滑的水平桌面上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离桌面，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力F。再设法测出吸盘与桌面的接触面积S。这样测出的大气压可以由 ① 求出。 2．典型实验： 托里拆利实验：第一次测出了大气压强的 ② 。 3．1个标准大气压： ③ mm高的汞柱所产生的压强，其值为 ④ Pa。 4．1个标准大气压相当于 ⑤ m高的水柱对底部产生的压强。 ①p=F/S ②大小 ③760 ④1.013*105 ⑤10.13 三、大气压强的变化 1．大气压与高度的关系：大气压强随海拔高度的增大而 ① 。 2．液体沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的减小而 ② 。 ①减小 ②降低 重点梳理 【重点01】大气压的变化规律 【重点02】巧计口诀 马德堡半球威力大，16匹马把它拉。 托里拆利有办法，测得气压101千帕。 抽水机、离心泵，笔吸墨水用气压。 测量要用气压计，阴天低于晴天压。 气压小时高度加，流速小时压强大。 中考考点解读 解读1：对于大气压，主要考查大气压的存在、大气压的测定、大气压的应用等，是中考的重点。 解读2：对于大气压的变化，主要考查大气压与海拔的关系、液体的沸点与气压的关系，是中考