【精品教学】《单元写作指导：语言的锤炼》-2020-2021学年高二语文同步教学 (统编版选择性必修下)

统编新版选择性必修下册课件 语言的锤炼 统编新版选择性必修下册写作指导 运用反衬的修辞手法，衬托出盲人的悲哀，更能激发人的同情心。 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 春天就要来了，可我看不见她。 例句一：近几年来，随着时代的进步，科技的发展，人们变得追求利益，而忘了中国博大精深的传统文化。如果继续这样下去，中国难道不会衰败吗？莫让传统文化消失。 例句二：朦朦月光，我手捧一杯最清的；落落余晖，我拥有一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起一片最热的；芳芳鲜草，我摘取一束最绿的。面对众多的中华文化和最优秀的传统工艺，我们又该怎样选择？应该留下我们的传统文化。 例句三：夜空中，焰火四射，耀人耳目，随之一现即逝，归于沉寂，这是科技的力量：强大、耀眼、转瞬即逝。茶杯中，新叶浮动，清香扑鼻，随后细细啜饮，心醒意豁，这是传统的力量：平实、温润世代流芳。 《高考考试说明》以及高考阅卷要求：语言要用词生动、句式灵活、 善用修辞手法，文句有意蕴。 没有文采的语句不能让人眼前一亮，而徒有光鲜形式没有思想的语句会让人心生厌弃。 《语文课程标准》：善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能调动自己的感官积累、推敲、锤炼语言。 当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来 31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀 32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治而亡 18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世…… 有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。面对“痛感新闻”，你怎么看？ 《生命来之不易》《正视磨难》《守望自我》《心若坚强何惧风雨》《“利”亦伤生》《人与人之间的信任，该何去何从》《苦难成就人生》 《包痛罗善》《心痛不如行动》《我痛，所以歌》《以“痛”为马，不平则鸣》《唯有破壳之艰，才知温暖不易》《深思痛感新闻，遍撒阳光之种》 《我自静默向纷华》 《淡定面对，方能成长》 《新闻有价值》《社会需要反思》《 “痛感新闻”之我见》《正确看待痛感新闻》《论“痛感新闻”》《新闻的意义》 标题要醒目 准确、有文采 对比阅读《我的同桌》 （选文1） 不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。 （选文2） 日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“快！交数学作业了——”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。 运用语言、动作的描写和修辞手法让文段语言更显生动形象。 “精彩”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 具体方法 选抓细节 巧用修辞 妙引诗句 变换句式 推敲词语 契合文体 推敲动词、形容词 动词、形容词，是在汉语言中表现力最强的两类词语，恰当使用动词和形容词，可以提升句子的表现力。 比较分析下面句子中哪些词用得好，为什么？ 阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了。(鲁迅《阿Q正传》 “抽紧”“耸了”两个动词生动形象地描摹出阿Q等候挨打的样子，“等候”则表现出阿Q主动接受惩罚而不敢反抗的奴性人格。 推敲动词、形容词 动词、形容词，是在汉语言中表现力最强的两类词语，恰当使用动词和形容词，可以提升句子的表现力。 比较分析下面句子中哪些词用得好，为什么？ 我做了生我的父母家里的新客了!(艾青《大堰河—我的保姆》) 抓住“家”和“客”这一矛盾关系，用了“客”这一有悖常理的名词，表达了“我”在家里的陌生感和拘束感。然而，诗人又特意加了一个形容词“新”，使“我”在家里的陌生感和拘束感得到极大的强化，反衬出“我”在大堰河家里得到的爱与温暖使人难忘。 推敲名词 诗句中“金柳”“新娘”“艳影”三个名词，状写柳树色彩鲜艳，比喻新奇曼妙，形神兼备，给人以美感，巧妙体现出诗人对康桥的爱恋之情。 那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》) 推敲数量词 句中的“九分”是作者有意生造的词语，幽默