专题05 古代诗歌阅读——2020-2021学年高一《新题速递·语文》（统编版必修上册）2月刊（期末考试专题）

专题05 古代诗歌阅读 一、（2021·合肥市第六中学高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云睛几重。 ［注）①绿绮：古代名琴。②流水：借用“伯牙挥手，钟期听声”的“高山流水”的故事。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“蜀僧”说明琴师是诗人的同乡，“西下峨眉峰”写出诗人急于与同乡见面的心理。 B．“一挥手”是弹琴动作，“为我”二字有深意，暗合下文的“高山流水”的典故。 C．第四句写出了琴声的雄浑高亢，与《琵琶行》描写音乐在修辞手法上有相同的地方。 D．第六句“余响入霜钟”，与《赤壁赋》中“余音袅袅，不绝如缕”意境颇为相似。 2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。 二、（2021·安徽合肥市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．前两联写景，诗人由近及远，描绘了一个宁静孤寂、宏阔非凡的旅夜图。 B．颈联立意直白，抒发了诗人的忧愤，揭示出他漂泊、孤寂的根本原因。 C．尾联中的“沙鸥”是诗人自喻，寄托着诗人漂泊无依的失意感、落魄感。 D．这首诗内容紧扣题目，结构严谨，情景交融，是杜甫诗歌中的经典作品。 4．诗的颔联有何含意？请简要分析。 三、（2021·安徽高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日赴阙①题潼关楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条②。 树色随关③迥，河声入海④遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 [注]①阙，指长安。此诗作于诗人奔赴长安应试途中。②太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。③关，一作“山”。④海，一作“塞”。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌题目中的“秋日”点明了时间，“赴阙”写出了事件，“题潼关驿楼”交代了题诗的地点。 B．颔联两句写景，景色雄浑苍茫，残云归岫，意味着天将放晴；疏雨乍过，给人一种清新之感。 C．颈联写诗人眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，场景描写绘声绘色，使读者有耳闻目睹之真实感。 D．尾联传达出诗人即将抵达长安的兴奋，以及科考后要放松心情，过一段闲适逍遥生活的梦想。 6．请从景与情的角度结合具体诗句赏析首联。 四、（2021·安徽宿州市·高一期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 其二 各有心情在，随渠爱暖凉。 青苔问红叶，何物是斜阳？ 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．“白日不到处”两句交代了苔的生长环境，及在阳光照不到的地方也努力生长的特性。 B．“也学牡丹开”一句运用拟人，表明青苔虽小，却也渴望展现出自己的美。 C．“随渠爱暖凉”，交代了他们喜欢温暖、或喜欢阴凉的习性。 D．“何物是斜阳”是青苔对红叶的发问，表明青苔想要从幽暗的环境中解脱。 8．这两首诗各自体现了青苔怎样的精神品质？请结合诗句概括分析。 五、（2021·合肥一六八中学高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 [注]①畴：田地。②甑：煮酒之器。 9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．“惬”字写雨后万物生机勃勃的情态，溪流响声之大说明雨水充足丰沛。 B．一阵大风刮起，广阔田地之中如同青色锦褥的禾苗随风起伏，生机勃勃。 C．雨后水涨使两岸距离变得更远了，人们隔河对话，富有生活情趣。 D．诗歌先写雨后美景令人欣喜，结尾转写愁情破坏了全诗的意境。 10．请简要赏析中间两联写景的艺术手法。 六、（2021·安徽池州市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 醉蓬莱 黄庭坚 对朝云叆叇①，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意。 尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水。樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声，催人到晓，不如归是。 （注）①叆叇(ài dài)：指的是云彩很厚的样子，形容浓云蔽日。 11．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A．上片开头一个“对”字领起以下三句，描绘出一幅烟雨凄迷的峡江图。 B．“巫峡高唐锁楚宫朱翠”中的“锁”字，隐约透露出自叹身世的感慨。 C．下片开头四句设想贬谪之地的望乡之苦，用未来的乡愁烘托现实的离情。 D．词的上下两片都先写悲情，