7.1 家的意味 教案-人教版道德与法治七年级上册

> [初中政治] 《家的意味》教学设计 执教者： 【教材分析】 人教版七年级《道德与法治》（上册）第三单元第七课第一框“家的意味”包括“生命的居所”和“中国人的家”两目内容，主要帮助学生理解家的含义及“中国人的家”，让学生明白尽孝在当下。 “家的意味”一框从地位和作用上看，可以为后面两框的学习奠定基础，只有对家有深刻的理解，才能更好地体味亲情，传递家人之爱，构建和谐家庭。 【学情分析】 现在，大多数学生家庭责任感不强，不知如何把孝敬父母落到实处。基于此，教师要让学生认识和感受家庭的温暖和亲情，培养对家庭的责任意识。 【教学目标】 知识目标： 理解“家”的内涵，知道“家”对我们成长的重要意义。知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。 能力目标： 提高传承中华民族文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 情感态度价值观目标： 体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 【教学重难点】 重点：认识家庭在我们成长中的作用，知道“孝” 是中国家庭文化中重要的精神内涵并付诸行动。 难点：明确家庭文化中“孝”的精神内涵。 【教学过程】 《家的意味》 第一目：生命的居所 教学环节/内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 多媒体播放：央视公益广告《family》。Father And Mother I Love You!这就是family。 学生观看视频并感悟：是时候尽一份子女的责任，悉心呵护这个家。 通过播放公益广告《FAMILY》导入， 激发学生兴趣，活跃课堂气氛，体悟家中有亲人，家中有亲情，从而导入新课《家的意味》。 通过多媒体展示的四组照片，让学生判断家庭关系确立的情形。旨在使学生结合家庭的内涵和外延而更好地理解 “家庭”和“家庭关系”。 家的意义 1.“说一说我眼中的家”（播放音乐） 2.简述“家”的新释义，归纳家的意义。 1.独立思考、做笔记，并分享“我眼中的家” 2.对“家”这个象形文字的理解。 通过“说一说我眼中的家”与“家”字的象形意义这两个环节让学生了解家不仅是寄居之所，也是心灵的港湾。 第二目：中国人的“家” 百善孝为先 1.多媒体播放央视公益广告《回家过年》，