第5课 三大改造-【黄金课堂】2020-2021学年八年级历史下册精品课件（部编版）

第二单元 社会主义制度的建立 与社会主义建设的探索 第5课 三大改造 导入新课 1950年土地改革 ——农民土地私有制 怎么办？ 土改后的问题： 土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息5%—10%，债主全部是中农。 学习目标 1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改 造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点 新课探究 探究一：农业、手工业合作化 1.对农业的社会主义改造 （1）原因 ：分散的个体经营影响农业生产的发展， 农产品满足不了国家工业化建设的需 要；农民也有进行互助合作的要求 （2）形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们 参加农业生产合作社，走集体化和共同 富裕的社会主义道路 （3）结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。 1956年，全国绝大多数农户参加了农业 生产合作社 在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，原本人为分割开的土地又都连成了一片。 这非常有利于大型耕作工具的使用，极大地提高了土地的使用效率。所以合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍！ 农民结队报名入社 对入社的牲口合理议价 1956年，毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信 某村在大会上选出的模范生产小组 （1）背景：农业合作化运动的推动 （2）方式：建立手工业生产合作社 （3）结果：1956年，90%以上的个体手工业者 参加了手工业生产合作社 2.对手工业的社会主义改造 手工业者踊跃报名入社 探究二：公私合营 1.对资本主义工商业的改造 资本主义、官僚资本主义的财产被没收，但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，财产没收显然有失公允，可不没收，他们又存在剥削，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。 怎么办？ （1）时间：1954年起 （2）方式：公私合营。公私双方共同经营企业，公方代 表居于领导地位 （3）创举：在改造过程中，国家对资本家占有的生产资 料实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国