2020—2021学年九年级语文部编版下册第10课《唐雎不辱使命》教案

九年级(下册)教案 使用日期：2021年 10* 唐雎不辱使命 课文解读 文章通过精彩的对话描写，生动地塑造了唐雎这个人物形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。个性化的语言，传神的细节，让唐雎的形象栩栩如生，光彩照人。学习这篇课文，能使学生在兴味盎然的品读中受到“士”的精神的鼓励和感染，同时也为学生打开一扇探寻“士”文化的窗口。 课时安排 2课时。 第一课时 教学目标 1．识记《战国策》文学常识。 2．反复诵读，借助注释疏通文意，积累文言词语和句式。 3．整体感知课文。 教学重点 反复诵读，借助注释疏通文意，积累文言词语和句式。 教学难点 整体感知课文。学习并识记词类活用、古今异义和特殊句式。 教学过程 一、新课导入 1．导语 同学们，“士”在今天多指士兵，大家知道在古代“士”指哪种身份的人吗？“管夷吾举于士”，我们知道“士”在上古时代为掌刑狱之官；商、西周、春秋为贵族阶层，多为卿大夫的家臣；春秋末年以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的统称；到战国时的“士”，有著书立说的学士，有为知己者死的勇士，有懂阴阳历算的方士，有为人出谋划策的策士等。 今天我们来认识一名有勇有谋，为维护国家利益和尊严临危受命，勇敢出使秦国的“士”——唐雎。 2．学习目标 （1）识记《战国策》文学常识。 （2）反复诵读，借助注释疏通文意，积累文言词语和句式。 （3）整体感知课文。 3．资料助读 （1）关于《战国策》 本文选自《战国策•魏策》。《战国策》是战国时代国别体史书，西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 （2）作者简介 刘向（约前77—前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文