2020—2021学年九年级语文部编版下册第9课《鱼我所欲也》教案

九年级(下册)教案 使用日期：2021年 9 鱼我所欲也 课文解读 孟子以说理见长，以善辩闻名，语言纵横驰骋，气势恢宏，富有穿透力和鼓动性。本文是孟子的“一段独白”，逻辑严密、说理精当，他于本文提出了一个著名的论点“舍生而取义”。这是在极端情境下的两难抉择，是孟子“义利之辨”的一个重要命题。 课时安排 2课时。 第一课时 教学目标 1．积累重点实词虚词，疏通文意。 2．抓住文章主要论点，理解内容。 教学重点 积累重点实词虚词，疏通文意。 教学难点 抓住文章主要论点，理解内容。 教学过程 一、新课导入 孟子（约前372－前289），名轲，战国中期邹人，是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物，著名思想家、政治家、教育家。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，却也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等人记其言行，为《孟子》七篇。 他的思想核心是仁义，主张“性善论”，它包括四种“本心”：恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。 二、课文讲授 （一）整体感知 1．朗读课文，要求 （1）对照注释扫除字音障碍。 （2）有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。 （3）参考注释理解文章大意。 2．正字 （1）读准字音 ①不为苟得也（wéi，动词，做，干） ②所恶（wù，动词，讨厌，憎恨） ③箪（dān，古代盛饭用的圆竹器） ④羹【ɡēnɡ，用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物】 ⑤蹴（cù，踩踏） ⑥为宫室之美（wèi，介词，为了） （2）归纳助读 通假字 ①故患有所不辟也 “辟”同“避”，躲避。 ②万钟则不辩礼义而受之 “辩”同“辨”，辨别。 ③所识穷乏者得我与 “与”同“欤”，语气词。 ④乡为身死而不受 “乡”同“向”，先前、从前。 ⑤今为所识穷乏者得我而为之 “得”同“德”，恩惠，这里是感激的意思。 重点实词 二者不可得兼：即“兼得”，同时获得。 故不为苟得也：苟且取得。这里是“苟且偷生”的意思。 死亦我所恶：憎恨，讨厌。 故患有不辟也：祸患，灾难。 非独贤者有是心也：不单，不仅；这。 贤者能勿丧尔：丧失，丢失。 万钟则不辩礼义而受之：这里指高官厚禄。 万钟于我