2020—2021学年九年级语文部编版下册第4课《海燕》教案

九年级(下册)教案 使用日期：2021年 4 海燕 课文解读 海燕，一种善于搏击暴风雨的海鸟。课文中的海燕，是勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。高尔基从海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者，以满怀的战斗激情，热烈欢呼即将来临的革命风暴，热情歌颂像海燕一样的革命先驱者的战斗精神，鄙弃如海鸥、海鸭、企鹅般的怯懦自私者。表现了抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 课时安排 2课时。 第一课时 教学目标 1．了解作者作品及写作背景。 2．了解散文诗的特点。 3．朗读课文，理解文章内容。 教学重点 朗读课文，理解文章内容。 教学难点 了解散文诗的特点。 教学过程 一、新课导入 1．学习目标 了解作者作品及写作背景。 了解散文诗的特点。 朗读课文，理解文章内容。 2．作者简介 高尔基，前苏联无产阶级作家，原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫。社会主义现实主义文学的奠基人。 1892年发表处女作《马卡尔•楚德拉》，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段。浪漫主义作品如《马卡尔•楚德拉》《伊则吉尔老婆子》《鹰之歌》等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情。 著名代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《海燕》等。 3．时代背景 《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年２月19日从故乡尼日尼•诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。３月４日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。３月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 4．检查预习 （1）读准字音 高傲（ào） 呻吟（yín） 翡翠（fěi） 掠起（lüè） 困乏（fá） 蜿蜒（