课时1.2.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（课件）-【上好课】2020-2021学年高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

课本、导学案、双色笔 课前准备 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第一章 遗传因子的发现 学习目标 核心素养 1.说出孟德尔成功的原因。 2.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。 3.简述孟德尔遗传规律的应用。 1. 通过分析孟德尔成功的原因，养成归纳与概括的科学思维方式。 2. 通过理解孟德尔遗传规律的应用，学生运用生物学知识解释生活问题的社会责任感。 回顾 1.两对相对性状的杂交实验 观察 分析 提出问题 解释问题提出假说 演绎推理 提出解释问题假说 实验检验 假说-演绎法 孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想。主要原因是： (1)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状； (2)山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖； (3)山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。 一、孟德尔成功的原因 1.正确选择实验材料是成功的一个重要条件 (1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般都是纯种。 (2)豌豆植株还具有易于区分的性状。 (3)豌豆易栽培，生长周期短，且一次繁殖能产生大量后代。 (4)豌豆花大，易于人工操作。 一、孟德尔成功的原因 2.实验方法及程序正确 从一对到多对，即从单因子到多因子的研究方法。 生物的性状多种多样，如果有n对相对性状自由组合，后代的性状组合会有2n种。 3.对实验结果进行统计学分析 孟德尔运用了统计学的方法对实验结果进行数据处理，从而发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的比例关系，并最终揭示了这些复杂现象背后的规律。 一、孟德尔成功的原因 4.科学设计实验程序和运用“假说一演绎法” 孟德尔科学地设计了实验的程序，并且严格按照“观察现象，发现问题，提出问题——提出假说，解释问题——演绎推理，实验检验，总结规律”的科学实验程序进行。 5.创新性地验证假说和严谨的科学态度 (1)孟德尔创新性地设计了测交实验，证实了对实验现象的解释，验证了 假说的正确性，并归纳总结出了分离定律和自由组合定律。 (2)孟德尔自身具有扎实的知识基础、严谨求实的科学态度，同时勤于思考、勇于实践、敢于向传统挑战。 一、孟德尔成功的原因 (1)1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表。 (2)1900年，三位科