2020-2021学年八年级物理人教版下册教案12.1杠杆（第1课时）

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第 节 第1课时 教学 目标 知识与技能： 1．认识杠杆，了解关于杠杆的五要素。 2．杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。 过程与方法： 1．通过观察和实验，了解杠杆的结构，具有一定的观察能力、分析和概括能力。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象。寻找数据间的规律，从中归纳处实验结论的一般方法。 情感、态度、价值观： 1．关心生活、生产中杠杆的应用。 2．培养学生探究合作交流的精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 重点 难点 重点：杠杆的平衡条件；杠杆的结构。 难点：力臂的概念及画法；变形杠杆的分析。 媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；带有刻度的等臂杠杆、钩码、细绳、弹簧测力计、常见的五金工具（各种钳子、剪刀、锤子、瓶起子）。 教 学 过 程 教 学 过 程 [新课导入]师：给我一个支点，我就能撬动整个地球。这是古希腊大科学家阿基米德的豪言壮语。用什么工具可以实现他的设想呢？ 生：机械，杠杆。 师：现代生活中机械应用十分广泛，你见过以下杠杆吗？ 学生回忆、思考、讨论 师：使用杠杆有很多好处，今天我们就开始研究杠杆的工作原理。 [进行新课] 一、杠杆 1．定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 2．杠杆五要素（要会画） （1）支点：杠杆绕着转动的固定点O。 （2）动力：使杠杆转动的力F1。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力F2。 （4）动力臂：支点到动力作用线的距离l1。 （5）阻力臂：支点到阻力作用线的距离l2。 3．杠杆作图方法：①找点O；②画力的作用线（虚线）；③画力臂（实线，过支点向力的作用线画垂线）；④标力臂（大括号或背向箭头）。 4．动力和阻力的方向：同侧反向，异侧同向。 5．支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，而动力臂和阻力臂不一定在杠杆上。 二、杠杆的平衡条件 1．杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动（可以倾斜平衡）。 2．探究杠杆的平衡条件 （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 ①如果杠杆不平衡，应将平衡螺母向高处调节。 ②实验前调节杠杆水平位置平衡的原因是为了消除杠杆自重对实验的影响。 ③实验时调节杠杆在水