2020-2021学年湘教版（2019）高中地理必修第二册 1.1人口分布 导学案

人口与地理环境 1.1人口分布 【新课标要求】 应用资料，描述人口的分布特点及影响因素 1.结合案例，探究世界人口分布的特点。 2.能够用各种事例说明影响人口分布的因素。 3.掌握世界人口分布特点及影响因素，深刻理解人口分布与自然环境、人文环境的关系。 【教学重、难点】 重点：人口分布及其影响因素 难点：人口分布与自然环境、人文环境的关系 【课前预习】 世界人口分布 1.人口分布： 一定时期人口在一定地区范围的 分布状况，通常以 来衡量。 世界人口分布特点 世界人口分布不平衡的表现： （1）陆地上人口稀少地区：干旱的荒漠、寒冷的 、空气稀薄的 、湿热的 。 (2)各大洲间的差异： 占世界总人口的60%左右， 尚无定居居民。 (3）世界各国间的差异：人口超过1亿的国家有中国、 、 美国、印度尼西亚、 、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、 、 、墨西哥、菲律宾、埃塞俄比亚，共13个国家、其中亚洲有 个。 (4)城乡分布差异； 人口比例逐紧上升， 人口比例逐浙下降。 影响人口分布的因素 自然因素 、 、 、 、 、 。 人文因素 、 、 、 、 、等。 其中， 因素是决定性因素。 【引入探究】读引入材料回答下列问题： 1.分析爪哇岛人口密度特别大的原因。 2. 议一议，影响人口分布的因素主要有哪些？ 探究一：世界人口分布 读世界灯光分布图，回答下列问题： 一，世界人口分布有何特点？ 二，世界人口稠密区和稀疏区分别是哪里？成因是什么？ 二，世界人口分布的差异体现在哪些方面？ 探究二：影响人口分布的因素有哪些？ 通过课本材料和所学知识，归纳影响人口分布的因素有哪些？ 探究三： 找出黑河—腾冲线西北一侧人口较为稠密的区域，归纳它们的地理分布特点，分析其人口较为稠密的原因。 分析黑河—腾冲线的地理意义，讨论该线与我国自然地理环境有哪些内在联系。 （3）近一个世纪以来，虽然我国人口分布有了一定程度的变化，但胡焕庸先生提出的人口分布对比线依然是我国人口分布差异的基线。议一议，