第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”-2020-2021学年七年级下册初一历史【阳光计划】初中同步课件（人教部编版）

七年级下册 历 史 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 目录 导 航 1.唐朝是中国历史上统一时间最长、国力最强盛的朝代之一。在太原起兵反隋，建立唐朝的是(　　) A．杨坚 B．李渊 C．武则天 D．李世民 知识点 唐朝的建立与“贞观之治” B 解析：据所学可知，618年，李渊称帝，建立唐朝。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 2.唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”材料体现出唐太宗(　　) A．积极吸取前朝速亡的教训 B．认识到隋朝灭亡的根本原因 C．发现人才，重用人才 D．善于谋略，敢于决断 A 解析：据材料可知，唐太宗认为秦朝和隋朝灭亡的共同原因是统治者骄奢淫逸，故积极吸取这一教训，勤政爱民。A项符合题意。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 3.宰相魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜地说：“魏征逝，朕亡一镜矣。”由此可见唐太宗(　　) A．广纳贤才，知人善任 B．制定法律，减省刑罚 C．减轻负担，鼓励生产 D．虚心纳谏，从善如流 D 解析：根据所学和材料可知，魏征是唐太宗时期著名的谏臣，唐太宗对他的去世表示痛惜，反映出唐太宗虚心纳谏、从善如流的执政特点。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 4.毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。”下列与“唐宗”有关的历史事件有(　　) ①执政时，唐朝达到全盛 ②重视进士科目，完善科举制 ③进一步完善了三省六部制 ④考察官吏的政绩，减轻人民的劳役负担 A．①②③④ 　B．②④ C．①②④ D．②③④ 解析：根据所学可知，②③④符合题意。“唐宗”是指唐太宗，而唐朝达到全盛是在唐玄宗统治时期，由此排除①。 D 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 5.唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”为此，他虚心纳谏，励精图治，在他统治期间形成了政治比较清明的局面，史称(　　) A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 解析：由材料“唐太宗”“存百姓”“虚心纳谏，励精图治”，涉及唐太宗治理国家，故可判定为“贞观之治”，故C项符合题意。 C 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 6.武则天读了骆宾王声讨自己的檄文后，却惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错。”这表明武则天(　　) A．非常爱惜人才 B．大力发展科举制度 C．重视发展农业生产 D．严厉打击敌对贵族 A 解析：根据“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错”可知，材料反映武则天非常爱惜人才，A项符合题意；B、C、D三项在材料中没有体现，排除。 知识点 女皇帝武则天 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 返回目录 Step1 教材通关 01 02 05 06 07 08 09 04 03 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 10 11 12 13 14 7.虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家