1.3基因的自由组合定律（一）学案-江苏省盐城市伍佑中学高一生物苏教版（2019）必修2

课时5：基因的自由组合定律（一） 学习目标 核心素养 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。(重点、难点) 2．理解基因自由组合定律的实质。(重点) 通过对两对相对性状杂交实验的学习提高逻辑推理的思维能力。 通过对测交实验设计的学习提高实验设计能力及演绎推理能力。 一、自主学习 1．具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1的表现型为双显，基因型为YyRr，F1产生的配子种类及比例为 。F1自交产生的F2基因型有 种， 表现型有 种，比例为 。F2中重组类型占的比例为 。 2．验证自由组合定律的实验是 。该实验产生后代的表现型种类及比例可以反映F1产生的 种类及比例。 3．自由组合定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，决定 的遗传因子发生自由组合。 二、合作探究 探究活动一：根据孟德尔两对相对性状杂交实验完成下列有关内容： 1．实验过程 P　　　　　　　　 黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　　　　　　　 　↓ F1　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　 　↓⊗ F2　 　 　黄色皱粒　 　绿色皱粒 数量　　 315　 　　101　　　　108　　　　32 比例　　　9　　∶ 　　∶　　3　　∶ 　　 2．结果分析 (1)两亲本无论正交或反交，F1均为黄色圆粒，说明 对绿色为显性， 对皱粒为显性。 (2)F2中除出现了两种亲本类型外，还出现了两种新类型： 和 ，即出现了不同相对性状间的重新组合，新类型在F2中所占比例为 。 (3)F2中黄色与绿色的比为(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1，圆粒与皱粒的比为(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1，说明每对相对性状的遗传均符合 定律。 探究活动二：尝试绘制两对相对性状的遗传分析图。 探究活动三：纯合子、杂合子的判断及个体产生配子的类型 判断下列基因型的个体是纯合子还是杂合子？ DD ； Dd ； AABb ； HhMm