1.2基因的分离定律 课件-江苏省盐城市伍佑中学高一生物苏教版（2019）必修2

第一章 遗传的细胞基础 第2节 基因的分离定律 学习目标 核心素养 1．通过分析、绘制图解、举例等方法掌握遗传学的一些基本概念。(重点) 2．能运用演绎与推理的方法解释孟德尔的一对相对性状的遗传实验。(重点、难点) 3．了解孟德尔对的测交实验的设计及意义。(重点、难点) 4．理解分离定律的实质。(重点) 5.能运用分离定律原理解释一些遗传现象。(重点、难点) 1．通过遗传学基本概念的学习培养归纳总结的科学思维。 2．通过一对相对性状的遗传实验的学习培养演绎与推理的科学思维。 3．通过对测交实验设计的学习提高实验设计能力及演绎推理能力。 4．通过对一些遗传现象的分析的提高逻辑推理的思维能力。 一对相对性状的杂交实验——提出问题 一 重要概念 1．性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。 2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 注意　牢记两个“同”，一个“不同”。 5.归纳总结：(1)F1全部为 ；(2)F2发生了 。 重要概念 1、显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1代表现出来的亲本性状称为显性性状。 2、隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状称为隐性性状。 3、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 对分离现象的解释——提出假说 二 重要概念 1、纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd)。 ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 注意：纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。 2、自交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等 3、测交：杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd 4、杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等 重要概念 6、基因型与表现型 基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。 对分离现象解释的验证——演绎推理 三 分离定律的实质及发生时间——得出结