第一课 神奇的货币-2022年高考政治一轮复习优质课件

2022届高考一轮复习 必修一经济生活 经济生活 宏观结构 环节线：生产——分配——交换——消费 主体线：国家、企业、个人（劳动者、消费者） 教材线：生产什么——怎样生产——为谁生产交换——在什么舞台上生产 商品 货币 价值规律 市场-决定 商品经济 社会主义市场经济 ——体制保障 社市基本特征 宏观调控 所有制结构 分配制度 基本经济制度保障 经济全球化 ——国际环境 社 会 再 生 产 过 程 公司的经营与发展 生产 劳动和就业 投资理财的选择 分配 个人收入的分配 财政与税收 影响消费水平的因素 消费 消费的类型（消费结构） 树立正确的消费观 行动指南：贯彻新发展理念，建设现代化经济体系 目标：两个一百年（开启新征程） 交换（第四单元：国内、国际市场） 复习 逻辑 讲练结合： 贯穿高考典型例题 2022届高考一轮复习 第一课 神奇的货币 核心是货币：货币的产生、本质及职能 货币用于购买商品：商品的含义及基本属性 发展到一定阶段产生纸币：金属货币与纸币及流通、供应规律 信用工具更方便：货币与财富、结算与信用工具 货币走出国门需要了解外汇和汇率：外汇和汇率及其影响 一级 二级 三级 全国卷考题分布 素养 货币 揭开货币的神秘面纱 商品的基本属性 19I12 / 18Ⅲ12 / 17全国Ⅱ12/14大纲24 政治认同：通过商品货币知识学习，增强对我国双循环发展格局推动经济高质量发展、国家宏观调控现行货币汇率政策的认同 科学精神：树立正确的金钱观；正确认识人民币汇率变化和人民币国际化的影响 法治意识：依法爱护人民币，严禁制售假币 公共参与：运用经济规律为解决农民、贫困地区等商品“卖难”提供科学建议； 货币的产生与本质 货币的基本职能 17Ⅲ12 金属货币与纸币 19Ⅲ15 /16Ⅰ15 / 12Ⅰ12 信用卡支票和外汇 结算与信用工具 外汇与汇率 17Ⅱ13 / 16Ⅱ13 15Ⅰ15 / 13Ⅰ13 考情课标素养分析 商品的含义和基本属性 壹 理解：2.识别商品的方法： 识记：1.商品的含义和基本属性 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。（包括有形和无形；商品≠劳动产品≠物品） (2)基本属性：使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体 判断下列哪些牛奶是商品，为什么？ （1）野生母牛哺乳小牛的牛奶； （2）牧民家中自产自用的牛奶； （3）家庭早餐中的牛奶； （4）超市中过期变质的牛奶； （5）奶牛养殖厂中刚挤下的新鲜牛奶 （6）捐赠给抗击新冠疫情逆行者使用的牛奶 （7）超市中“卖一赠一”活动中的牛奶赠品 直接以交换为目的的劳动产品 自然物品 没有使用价值的废弃物品 退出交换领域的消费品 劳动产品 卖一赠一的赠品是商品，不是无偿 捐赠，价值通过促销（交换）实现 没有用于交换的（无偿捐赠）劳动产品 × × × × × 理解：3.商品是使用价值和价值的统一体（使用价值和价值的关系） 区别   使用价值 价值 含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 形态 具体的（具体劳动形成使用价值） 抽象的（抽象劳动形成价值） 属性 商品的自然属性（非特有属性） 商品的社会(特有）属性 主体 卖者拥有 买者支付 能否量比 不能比较量的大小 可以进行量的比较（不天视频能够并按照一定比例相交换的基础） 意义 消费者购买的目的是获得使用价值，但必须让渡商品的价值 生产者生产的目的是获得价值，但必须顺利让渡商品的使用价值通过等价交换才能实现 联系 商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者 消费者购买商品总是希望找到使用价值和价值的最佳结合点即“物美价廉”(经济适用，性价比高)。 在分析生产者(或商家)生产、经营、竞争时，如何实现“惊人的一跃”；应从商品的价值(生产成本、价格等。因此要重技术和管理创新，提高个别劳动生产率)与使用价值(市场需求与产品质量、产品结构。实质要重视市场导向，生产适销对路、具有高科技含量、自主知识产权的品牌产品)两个方面入手。（除此以外在大数据和智能经济时代：注意销售平台、销售方式创新、及解决信息或数据共享越来越重要） 运用：4.商品基本属性及其关系对经济活动参加者的启示：★ 1.（21湖北适应考）某研究所申请获取了政府开放数据库资源，另花费50万元向一公司购买了市场调查数据。通过使用这些数据，该研究所开发了新技术，获得转让费100万元。这表明： ①数据能创造价值  ②数据是公共产品