【新教材精创】1.1自然环境的服务功能 教学设计-人教版高中地理选择性必修3（一）

第一单元 自然环境与人类社会 第一节　 自然环境的服务功能 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对自然环境的服务功能进行讲解。首先介绍了自然环境的服务功能，通过了解森林的服务功能，能够更好地把握自然环境的服务功能的内涵。其次介绍了为什么要可持续利用自然环境的服务功能，以修建水坝对自然环境的服务功能的影响为例帮助学生更深层次理解可持续利用自然环境的服务功能。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。 教学目标： 1.通过实例，说明自然环境服务功能的类型与价值。 2.举例说明人类如何利用自然环境的服务。 核心素养： 1.区域认知：从可持续发展的角度认识自然环境的服务功能。 2.综合思维：结合图文资料，分析自然环境的服务功能。 3.地理实践力：绘制自然环境服务功能的思维导图，。 4.人地协调观：说明人类活动对自然环境服务功能的影响。 1.说明自然环境的服务功能。 2.人类如何利用自然环境的服务。 教师准备：课件、学案、投影仪等。 学生准备：结合学案课前预习。 【老师】2015年3月12日植树节，人民日报公众号从64个方面介绍了一棵树的价值:一棵50年树龄的大树，除去花、果实和木材价值外，价值在百万元以上。 思考：为什么一棵大树的价值如此之高呢?除了生产氧气、涵养水源、提供栖息地等价值，树木还有哪些价值? 【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对自然环境的服务功能的学习领略自然环境的风采。首先我们来了解本节课的教学目标。 板书：第一节　自然环境的服务功能 展示：教学目标 【学生】认真听讲、做笔记 一、自然环境服务功能的类型(板书) 【老师】我们能从自然环境中获得哪些益处呢 【学生】积极举手发言. 【老师】人类不仅从自然环境中获得食物、淡水、木材、各种矿产…还享受了自然环境提供的质量良好的空气、舒适的气候以及娱乐和审美体验等。自然环境是人类生存和发展的基础，而人类刚刚我们已经说了，从自然环境中获得了各种各样的益处，这些人类从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能。 1、概念(板书) 【老师】服务功能具体包含哪些方面呢？同学们结合课件中的图片思考一下。 2.自然环境服务功能的类型（板书） 【学生】积极举手发言。 【老师】这些图片都体现了自然环境，为人类提供各种自然资源，满足人