第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（课件）-2021-2022学年七年级历史下册学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

设计者 大同四中 王依云 指导者 陈芳芳 七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 学习 目标 1.通过阅读教材和相关史料，知道唐朝建立的史实了解唐太宗的治国策略和治国举措，以及“贞观之治”的出现。 2.通过阅读教材第二目内容，知道武则天的治国举措以及影响。 3.通过阅读教材第三目内容，了解唐玄宗的治国举措以及“开元盛世”局面的出现。 4.通过比较唐太宗、武则天、唐玄宗的治国举措共同之处，认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。 重点难点 贞观之治、开元盛世 隋炀帝陵 炀帝陵 （唐）罗隐 入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。 唐朝的建立——唐高祖 “贞观之治”——唐太宗 贞观遗风——女皇帝武则天 “开元盛世”——唐玄宗 一 二 三 四 背景：由于隋炀帝的残暴统治，是人民无法忍无可忍，终于导致了大规模的农民起义。在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。 建立时间：618年 建立者：李渊 都城：长安 一、唐朝的建立 唐高祖李渊 唐太宗李世民杰出的政治家、战略家、军事家、诗人。少年从军，后晋封为秦王，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。 626年即位，开创了中国历史上著名的贞观之治。 公元649年因病驾崩享年五十二岁，在位二十三年，庙号太宗，葬于昭陵。 玄武门之变 二、“贞观之治” 唐太宗李世民 二、“贞观之治” 1.唐太宗的治国策略 2.唐太宗的治国措施 3.唐太宗的治国效果 材料一：……宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆 朕 所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 ---《贞观政要》 材料二： 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ---《贞观政要·教戒太子诸王》 材料三：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以明得失；魏征没，朕亡一镜矣！” ---《旧唐书·魏征列传》 材料四：太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。” ---《资治通鉴·唐纪》 以文治国的总方针 以民为本的治国思想 虚心纳谏 重视人才 1、唐太宗的治国方略 ❶吸取隋速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 ❷广纳贤才，知人善任。 房玄龄 杜如晦 二、“贞观之治” 2、唐太宗的治国举措 治国措施 政治 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 经济 减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产 进一步完善三省六部制 制定法律，减省刑罚 严格考察各级官吏的政绩 三省六部制 中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它初创于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权"一分为三"，既有分工，又有合作，互相牵制和监督，提高决策正确性和行政效率 鉴于《武德律》已不能适应当时形势的需要，唐太宗李世民刚一即位，便命令长孙无忌和房玄龄等人在《武德律》的基础上修订新的法典，经前后10年的时间，于贞观十一年完成，颁行天下，称为《贞观律》，全篇共十二篇，500条。 据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。 在唐高宗在位的永徽年间，高宗让长孙无忌等人修订完成了《永徽律》十二篇，基本上是唐太宗时期《贞观律》的翻版，长孙无忌等人又对《永徽律》做了细致的注释，律的每一条都有详细的解说，还自设问题来解答。 《唐律疏议》 登科后 [ 唐 ] 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 公元796年（唐贞元十二年），年届46岁的孟郊又奉母命第三次赴京科考，终于登上了进士第。放榜之日，孟郊喜不自胜，当即写下了生平第一首快诗《登科后》。 登科：唐朝实行科举考试制度，考中进士称及弟，经吏部复试取中厚授予官职称登科 太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。 唐初赋税徭役比隋朝有所