综合探究五 认识台湾 课件-浙江省瑞安市2019-2020学年七年级下学期人教版历史与社会

空 中 课堂 互联网+ 教育 瑞安市中小学名师空中课堂 课题：综合探究五 认识台湾 学科：初中历史与社会 适用年级：七年级 主办单位：瑞安市教育局 综合探究五 认识台湾 历史与社会人教版 七年级下 学习目标 1.通过地图了解台湾海峡的地理位置，知道台湾省的位置范围和组成。 2.通过地图认识台湾岛的地形和气候类型、河流以及丰富的自然资源。 3.能够认识台湾的人文特色，包括人口、交通、工农业特色，以及风土人情和发展状况。 4. 认识到台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，树立热爱祖国的情感和民族自豪感，维护祖国统一、捍卫国家领土完整的责任感。 介绍本课学习目标 1.依据图5-48,学会利用地图分析台湾岛的地理位置特征； 2.读图5-18、5-48，能够分析出台湾岛的气候和地形特征； 3.知道台湾岛的主要农作物和矿产资源； 4.利用教材中的图文资料说明台湾岛在人口、交通、工业等方面的人文环境的特点。 5.运用所学知识和收集的信息，设计一份研学攻略。 学习任务 介绍本课学习任务 【印象·台湾】台湾给你留下了怎样的印象？ 导入新课：观看视频，台湾给你留下了怎样的印象？预设学生答案，如风光秀丽，台湾很多小吃，台湾当地人们友善有人情味等。导语：今天这节课，就让我们走近宝岛台湾。 确定区域的位置与范围 分析区域的自然条件 关注区域的人文环境 着眼区域的可持续发展 认识区域的方法 【印象·台湾】我们应该怎样认识台湾？ 我们应该怎样认识台湾呢？学习了这一单元，同学们应该掌握了认识区域的角度和方法。根据课件，介绍认识区域的方法。导语：首先让我们一起了解台湾的地理位置和范围。 【地理·台湾】认识台湾的位置和自然环境 请同学们观察图5—48，阅读30页第一段，说说台湾省与台湾岛有什么区别？ 台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛。 台湾岛面积3.58万平方千米，是我国面积最大的岛屿。 指导学生读图，能够从地图中观察得出台湾省的范围，知道台湾省和台湾岛的区别。 区域位置 经纬度位置 相对位置 经纬度范围 半球位置 纬度带（低、中、高） 温度带（热、温、寒） 【地理·台湾】认识台湾的位置和自然环境 简单归纳怎样描述区域的位置 【地理·台湾】认识台湾的位置和自然环境 请同学们观察图5—48，尝试描述台湾岛的经纬度位置和相对位置。 1台湾岛位于东经119°18′~124°34′， 北纬20°45′~25°56′。 位于 （纬度带） （温度带） 2.西隔台湾海峡与 相望， 北濒 ， 东临 ， 南濒 。 台湾岛处于 大陆和 洋的连 接地带。 低纬度 北温带，热带 福建省 东海 太平洋 南海 亚欧 太平 指导学生读图去描述台湾岛的经纬度位置和相对位置，读图有困难的同学可以借助课件中的填空题。 【地理·台湾】认识台湾的位置和自然环境 台湾岛西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，东临太平洋，南濒南海。 台湾岛处于亚欧大陆和太平洋的连接地带。 思考：这样的地理位置对我国东南沿海的国防安全以及我国与太平洋各国的海上交通有什么意义？ 国防安全：台湾岛是我国的东南门户，也是东南沿海的重要屏障，对国家安全至关重要。 海上交通：是我国联系太平洋各国的海上交通枢纽。 过渡：台湾岛这样的地理位置对我国东南沿海的国防安全以及我国与太平洋各国的海上交通有什么意义？ 关键词：安全屏障，交通枢纽。 《中国的气候类型》 图5-48 台湾省 1、观察《中国的气候类型》，指出台湾岛的气候类型及其特点是什么？ 2、观察图5-48，说说台湾岛的地形特点，这对台湾岛的河流流向有何影响？ 3、在图5-48中找到中央山、雪山和阿里山，说说这些山脉的走向和分布。这会对台湾岛的降水产生怎样的影响？ 一个区域的自然环境各要素之间彼此影响、相互作用 一个区域的人文环境受自然环境的影响 过渡：气候和地形是自然环境中的重要因素。指导学生读图，思考并解决以上问题。最后注意得出结论：自然环境各要素之间彼此影响相互作用。过渡：一个区域的人文环境受到自然环境的影响，所以，接下来我们学习人文台湾。 【人文·台湾】认识台湾的人文特色 台湾岛因其丰富的物产而获得诸多美称，你能根据以下称呼说出台湾相应的物产吗？这与当地的自然环境又有怎样的联系？ 海上米仓 森林宝库 东方糖库 蝴蝶王国 天然植物园 水果之乡 水稻 樟树 甘蔗 银叶板根 香蕉