第二章 透镜—2020-2021学年浙教版七年级科学下册学案

透镜 【知识梳理】 一、透镜 1. 透镜分为凸透镜和凹透镜。 透镜的主光轴指通过两个球面球心的直线；光心（O）即薄透镜的中心。通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F）指凸透镜能使与主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点。焦距（f）是焦点到凸透镜光心的距离。 2. 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。基本光路图如下： 二、凸透镜成像规律 1. 凸透镜成像实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏中央。 实验时，无论怎样移动光屏，都得不到实像的原因可能有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2. 凸透镜成像规律。 三、凸透镜的应用 1. 放大镜。 放大镜的工作原理是当u<f时，物体经过凸透镜成正立、放大的虚像。在一倍焦距以内时，u越大，放大倍数越大。 2. 照相机。 照相机的工作原理是当u>2f时，影像传感器上成倒立、缩小的实像。照相机的镜头为凸透镜；影像传感器相当于光屏，其作用是将影像转化为电信号；镜头到影像传感器的距离为像距v；利用光圈可调节进入相机的光亮度。现在多数相机的光圈、快门时间、像距均可自动调节。 3. 投影仪（幻灯机、电影放映机的工作原理相同）。 投影仪的工作原理是当f<u<2f时，银幕上成倒立、放大的实像。为了在银幕上得到正立的图像，投影仪的胶片应该是倒立放置的。 【典例精讲】 考点一 凸透镜和凹透镜的判别 1.凸透镜和凹透镜的光学性质不同，为辨别直径相同的两个透镜的种类，现分别将它们正对太阳光，再把一张纸放在它们的下方，在纸上分别得到大小不同的甲、乙两个光斑。透镜与光斑的大小如图所示（d1＜d＜d2）。下列判断中正确的是（ ）。 透镜大小 甲 乙 A．能准确判断形成甲、乙两光斑的透镜种类 B．能准确判断形成甲光斑的透镜种类，但不能判断形成乙光斑的透镜种类 C．能准确判断形成乙光斑的透镜种类，但不能判断形成甲光斑的透镜种类 D．不能判断形成甲、乙两光斑的透镜种类 考点二 凸透镜成像规律的探究 2.【广安】如图所示，凸透镜的焦距为10cm，此时烛焰在光屏上成一个清晰的像。凸透镜的位置固定不变，只移动点燃的蜡烛和光屏，下列说法中正确的是（ ）。 A. 把蜡烛移到刻度值为30cm处，再向左移动光屏，能在光屏上得到倒立、缩小的清晰实像，成像规律可以应用于照相机 B. 把蜡烛移到刻度值为14cm处，再向右移动光屏，能在光屏上得到倒立、放大的虚像，成像规律可以应用于投影仪 C. 把蜡烛移到刻度值为5cm处，再向右移动光屏，能在光屏上得到正立、放大的虚像，成像规律可以应用于放大镜 D. 烛焰在光屏上已成一个清晰的像，如果在蜡烛和凸透镜之间放一副近视眼镜，为了在光屏上重新得到清晰的像，光屏应向左移动 考点三 凸透镜成像光路图 3.2013年6月20日，我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”中完成太空授课。如图所示为王亚平在“天宫一号”中授课时做的水球透镜实验，通过水球我们可以看到她的像。下列各图能说明这种现象的成像原理的是（ ）。 A. B. C. D. 4.实验课中，某同学利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。请根据所学知识，回答下列问题： 甲 乙 丙 （1）某次实验时，凸透镜、蜡烛和光屏在光具座上的位置如图甲所示，此时烛焰在光屏上成倒立、缩小的像，则图中C位置上放置的是 。 （2）由于蜡烛的燃烧，使烛焰在光屏上的像偏高。若只调节蜡烛，使烛焰的像成在光屏中心，则应将蜡烛向 调节。 （3）某同学在透明玻璃板上用黑色笔画了个画像（如图乙所示）。他把玻璃板有画像的这一面面向凸透镜，用平行光源对着玻璃板上的画像照射，如图丙所示。移动光屏找到像，此时画像在光屏上所成的像应是 （填字母）。 A. B. C. D. 【基础巩固】 1．（2020·浙江八年级月考）如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图