1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 教学设计-【新教材】2020-2021学年高一政治统编版必修三

统编版高中思想政治必修3《政治与法治》 第一单元 中国共产党的领导 第一课 历史和人民的选择 第一框题 中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计 【学习目标：】 1.了解近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务；掌握三者之间的内在联系。 2.通过比较和鉴别各种政治力量解决中国问题的方案，理解没有共产党就没有新中国。 3.理解共产党诞生之前，中国社会各阶级各阶层的根本性弱点，理解无产阶级的优点。 【核心素养：】 政治认同：认同中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 科学精神：客观评价各种政治力量解决中国问题的方案。科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国。 公共参与：通过学习本课知识学习升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。增强对党的初心和使命的理解。 【教学重难点：】 重点：近代中国的基本国情、主要矛盾 难点：没有共产党就没有新中国 【教学方法：】 议题式教学法（探究学习法，讲授法，讨论法，资料收集法） 【教学过程：】 一、中华人民共和国成立前各种政治力量 导入：播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生感受党的领导的重要性，同时提问题，即总议题：为什么说中国共产党的领导是历史和人民的选择。 教师：过渡，要知道为什么说中国共产党的领导是历史和人民的选择。必须从以下方面去认识。（一）近代中国的基本国情和主要矛盾；（二）各种政治力量解决中国问题的方案；（三）没有共产党就没有新中国。 新课教学： （一）议题一：近代中国的基本国情和主要矛盾 1、近代中国的基本国情。 出示PPT探究与分享一： 1939年，毛泽东指出：“中国现时的社会，是一个殖民地、半殖民地、半封建性质的社会。只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。” 探究任务： （1）我国近代社会是如何沦为“双半社会”的，内部外部因素有哪些？ （2）中国近代社会的基本国情和主要矛盾是什么？ （本探究活动的目的是让学生了解我国近代社会是如何沦为“双半社会”的以及内部外部因素，知道中国近代社会的基本国情，初步认识到中国共产党的领导的重要性，认识到为什么说中国共产党的领导是历史和人民的选择。） 名词解释： ◆半殖民地，即形式上是