1.2.2 分离定律的应用(备课堂)-【上好课】2020-2021学年高一生物同步备课系列(新苏教版(2020)必修2)

2021-02-23
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 943 KB
发布时间 2021-02-23
更新时间 2021-02-23
作者 午后咖啡
品牌系列 -
审核时间 2021-02-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27011401.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生 物 学 (新苏教版) 第一章 遗传的细胞基础 第2节 分离定律 孟德尔获得成功的原因 01 孟德尔获得成功的原因 1. 正确选材: 豌豆 2. 研究方法正确: 由简单到复杂 (由单因子到多因子) 3. 统计方法正确: 采用统计学进行统计 4. 科学的实验程序: 假说——演绎法 格雷格尔∙孟德尔 1822—1884 假说——演绎法 以观察和分析发现问题 为什么F2中出现3:1的性状分离比? 经推理和想象提出假说 遗传因子决定生物的性状 遗传因子成对存在 遗传因子在形成配子时分离 雌雄配子在受精时随机结合 据假说进行演绎和推理 预测:F1与隐性纯合子杂交(测交) 的结果为1高:1矮 实验检验演绎推理结论 孟德尔做了测交试验,无论正交还是反交,实验结果都接近1高:1矮,假说完全正确! 分离定律的应用 02 白花 紫花 P × F1 紫花 在农业上的应用——育种-选育紫花种(显性)  白花 F2 F3 白花 紫花   淘汰 淘汰 连续自交,直至不发生性状分离为选育紫花种 紫花 紫花 指导育种 …… 优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。 例:小麦麦穗无芒是由显性基因T控制的,有芒由隐性基因t控制的。如果亲代(P)的基因型是TT×tt,则: (1)子一代(F1)的基因型是____,表现型是_______。 (2)子二代(F2)的表现型是__________________,这种现象称为__________。 (3)F2代中无芒小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离,因此,为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做? 从F2代开始选择无芒小麦连续自交,淘汰由于性状分离而出现的有芒类型,直到无芒不再发生性状分离。 Tt 无芒 有芒和无芒 性状分离 TT或Tt Tt 指导育种 杂合子(Aa ): 杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 纯合子(AA + aa) : 2 1 n ( ) 1- 2 1 n ( ) (注:AA= aa) 纯合子(AA 或 aa) : 1- 2 1 n ( ) 2 D 例:基因型为Aa的豌豆连续自交。在下图中,能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是( ) 无中生有为隐性 有中生无为显性 正常男女

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