2020—2021学年人教版七年级音乐下册 第一单元 春之声——《春游》教案

课题 歌曲《春游》 课型 唱歌课 授课教师 课时 一学时 授课班级 七年级 上课地点 音乐多媒体教室 教学内容 学唱歌曲《春游》 选听《新疆之春》 教 材 和 学 情 分 析 教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，特别是结尾“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”，“游人、飞花、莺啼、钟声、夕阳”寥寥数语，便描绘了一幅如画的美景，让我们如同身临其境，一时不知身在何处。曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。 教学准备 教案、音乐教学光盘、钢琴、课件、多媒体等设备。 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境；唤醒学生对中国早期“学堂乐歌”的关注，并愿意传承与发扬。 过程 与 方法 1、使用聆听、学唱、体验、讨论等方法，让学生在经典音乐的学习中感悟、体会其意境。 2、通过对比旋律的特点，简单分析歌曲曲式结构。 3、通过欣赏《新疆之春》，使学生了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。 知识与 技能 1、能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲。 2、准确的掌握八六拍的指挥图式。 3、能简单分析歌曲《春游》的音乐要素并能哼唱歌曲。 4、能结合所学开展创造性创编活动。 教学重点 能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲《春游》，分析音乐要素感受歌曲意境。 教学难点 通过对音乐要素的分析，感受歌曲《春游》所表达的“游春人在画中行”的意境和情绪。 教学方法 问答法、范唱法、听唱法、自主学习法等。 学法引导 采用跟唱法和模唱等方式来基本掌握歌曲。 教学 过程 教师引导活动 学生探索活动 设计意图 组织教学 1、课前播