2020—2021学年人教版七年级音乐下册 第一单元 春之声——《春游》教案

《春游》教学设计 教学案例基本信息 对应信息技术主题 T13技术支持的学生技能训练与指导 开始时间 0’0 结束时间 44’51 学科 初中音乐 学段 初二 年级 八年级 案例名称 《春游》 教材 书名：义务教育教科书《音乐》八年级（上）五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年4月 教学案例设计参与人员 分工 姓名 单位 设计者 实施者 学科指导者 信息技术指导者 课件制作者 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据） 一、指导思想 本课的指导思想是应用“参与​-体验理论”组织教学, 设计教学活动，达成教学目标。 二、理论依据 本课以2011版《音乐课程标准》中 “突出音乐本体”，“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维的过程和手段。”为理论依据。 在使用iPad设备创作音乐的过程中，充分发挥学生的音乐想象力、音乐创造力，借助ipad功能，展现学生个性，发掘学生音乐创造性思维。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 iPad界面通过屏幕传出画面和声音。 教学背景分析 （一）教材分析： 1.《春游》是作曲家李叔同运用西洋作曲方法创作的、我国第一首多声部合唱曲。 2.歌曲的节拍、调式、音阶、曲式及和声等方面吸收和采用了西方音乐的特点，代表了“学堂乐歌”创作的最高水平。 3.歌曲采用了我国民间诗歌和古诗词运用极广的“2+2+3”基本句式，旋律发展运用了中国常见的民族曲式结构“起承转合”，体现了浓厚的民族性。 4.歌曲为八六拍，具有二拍子的活力与三拍子的优美。 5.歌曲中节奏型统一，共重复八次，风格鲜明、格律严密。旋律音域不宽，均未超过六度，主旋律声部以级进音程为主，偶尔使用四、五度的小跳音程。 6.歌曲为带再现的二段体，“a+a1+b+a1”四句对比式的乐段结构（起承转合） 7.合唱第一、二、四句均采用以相同的 I—V—的和声进行，第三乐句采用V—I—II—V和声进行，出现了bE→bB上方五度的近关系转调。三个声部采用了三度、六度协和音程的结合方式，以bE自然大调的I—V—I 进行为主，规整严谨，这是西方创作技法的特点。 （二）学生分析： 我校为市级示范校，学生的学习习惯和学习能力较好。 （