微考点15与基因的本质与表达有关的科学探究导向练-2021高考生物二轮【微考点加餐练】（新高考版）

微考点加餐练　生物 微考点１５　与基因的本质与表达有关的科学探究导向练 真题体验 １．(２０１６􀅰高考全国卷Ⅱ)某种物质可插入 DNA 分子两条 链的碱基对之间,使 DNA 双链不能解开.若在细胞正常 生长的培养液中 加 入 适 量 的 该 物 质,下 列 相 关 叙 述 错 误 的是 (　　) A．随后细胞中的 DNA 复制发生障碍 B．随后细胞中的 RNA 转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 ２．(２０１９􀅰高考全国卷 Ⅰ)用 体 外 实 验 的 方 法 可 合 成 多 肽 链.已知苯丙氨酸的密码子是 UUU,若要在体外合成同 位素标记的多肽链,所需的材料组合是 (　　) ①同位素标记的tRNA　②蛋白质合成所需的酶　③同 位素标记的苯丙氨酸　④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了 DNA 和 mRNA 的细胞裂解液 A．①②④　　　　　　　　　　B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ ３．(２０１７􀅰高考全国卷Ⅰ)根 据 遗 传 物 质 的 化 学 组 成,可 将 病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型,有些病毒对 人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要 确定该病毒的类型.假设在宿主细胞内不发生碱基之间 的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培 养的宿主细胞等 为 材 料,设 计 实 验 以 确 定 一 种 新 病 毒 的 类型,简要写出(１)实验思路;(２)预期实验结果及结论即 可.(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 探究过关 １．(基础)艾弗里证明 DNA 是遗传物质的 实 验 中,用 DNA 酶处理从 S型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培 养,结果发现培养基上仅有 R 型菌生长.设置本 实 验 步 骤的目的是 (　　) A．证明 R 型菌的生长并不需要 S型活细菌的 DNA B．补充 R 型菌生长过程中所需要的营养物质 C．可以直接证明 S型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因素 D．与“以 S型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成 对照 ２．(基础)下列关于研究方法或结论的叙述,不正确的是 (　　) A．科学家采用 密 度 梯 度 离 心 法,证 明 了 DNA 是 以 半 保 留的方式复制的 B．孟德尔利用豌豆杂交实验,揭示了分 离 定 律 和 自 由 组 合定律 C．科学家在 DNA 双螺旋结构模型构建中,应用了 X 射 线衍射结构分析法 D．遗传学家采用假说—演绎法,证明了基 因 都 位 于 染 色 体上 ３．(基础)有a、b两类噬菌体,它们均已被３２P 或３５S中的一 种标记过.将a、b噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌, 经保温、搅 拌 和 离 心 后,检 测 离 心 管 内 放 射 性 物 质 的 位 置,结果如图.下列叙述正确的是 (　　) A．甲管的放射性来自３２P,乙管的放射性来自３５S B．a的蛋白质外壳和b的 DNA 均有放射性 C．噬菌体的 DNA 和蛋白质均可侵入大肠杆菌内 D．乙 管 内 沉 淀 物 的 放 射 性 将 随 噬 菌 体 DNA 的 复 制 而 增强 ４．(基础)１９５８年,科学家设计了 DNA 复制的同位素示踪实 验,实验的培养条件与方法:(１)在含１５N 的培养基中培养 若干代,使 DNA 均 被１５N 标 记,离 心 结 果 如 图 中 的 甲; (２)转至１４N 的培养基培养,每２０分钟繁殖一代;(３)取出 每代大肠杆菌的 DNA 样本,离心.图中的乙、丙、丁是某 学生画的结果示意图.下列有关推论,正确的是 (　　) A．出现丁的结果需要６０分钟 B．乙是转入１４N 培养基中繁殖一代的结果 C．转入培养基中繁殖三代后含有１４N 的 DNA 占３/４ D．丙图的结果出现后,将此时的 DNA 热变性成单链后离 心分析可得出半保留复制的结论 ５．(综合)利 福 平 是 一 种 抗 生 素,能 通 过 抑 制 细 菌 细 胞 中 RNA 聚合酶的 活 性 来 抑 制 细 菌 的 繁 殖.某 研 究 团 队 探 究了物质 Q 和利福平对某种细菌死亡率的影响,结果如 图所示.下列相关叙述错误的是 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋